Kế hoạch bài dạy môn Đọc thư viện Lớp 2 - Tuần 14 - Năm học 2023-2024 - Trịnh Thị Đào

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy môn Đọc thư viện Lớp 2 - Tuần 14 - Năm học 2023-2024 - Trịnh Thị Đào

1. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 - Lớp 2A Năm học: 2023-2024 Môn : Đạo đức Tên bài: Bài 6: KHI EM BỊ LẠC ( Tiết 2) Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 6 tháng 12 năm 2023 ( Đã soạn ở thứ 4, 29/11/2023) Môn : Đọc Thư viện Tên bài: ĐỌC CẶP ĐÔI Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 7 tháng 12 năm 2023 I . YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc. - Khuyến khích học sinh cùng đọc với các bạn. - Tạo cơ hội để học sinh chọn đọc sách theo ý thích. - Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc sách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Sách truyện mã màu . - Bút vẽ, bút màu và giấy vẽ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu - Mời HS ngồi lại gần cô! - HS thực hiện - Các em có thích vào thư viện không? Vì sao? - 2 – 3 HS trả lời. - Yêu cầu HS nhắc lại cho nội quy thư viện? - GV giới thiệu: Hôm nay chúng ta sẽ tham gia tiết : - 2 – 3 HS trả lời ĐỌC CẶP ĐÔI. 2. Đọc cặp đôi - HS lắng nghe a, Trước khi đọc. - Bây giờ chúng ta sẽ chọn bạn để tạo thành cặp đôi và cùng đọc: các em có thể chọn bạn ngồi cạnh mình hoặc người bạn mà các em yêu thích. - HS chọn bạn đọc . - Mời các cặp ngồi cạnh nhau. - Các em có nhớ mã màu phù hợp với lớp mình là - HS ngồi lại thành cặp những mã màu nào không? - HS nêu mã màu - Còn cách lật sách như thế nào là đúng? Mời 1 bạn lên làm lại cho cả lớp cùng xem. - 1 hs lên bảng làm mẫu - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: Các cặp đôi hãy lên Trịnh Thị Đào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 - Lớp 2A Năm học: 2023-2024 chọn 1 quyển sách mà các em muốn đọc cùng nhau. Sau khi chọn sách xong, các em có thể chọn vị trí ngồi thoải mái trong phòng để ngồi đọc. Nếu nhóm nào cần giúp - Các nhóm HS chọn cho đỡ thì các em giơ tay lên. Chúng ta sẽ có 15 phút để đọc mình cuốn sách để đọc. cặp đôi. b, Trong khi đọc. - GV di chuyển xung quanh phòng thư viện để kiểm tra xem các đôi có thực sự đọc cùng nhau hay không. - Lắng nghe HS đọc, khen ngợi sự nỗ lực của học sinh. - Nếu có HS gặp khó khăn khi đọc, GV sử dụng quy tắc - HS các nhóm tiến hành đọc 5 ngón tay để hướng dẫn HS thực hiện. theo nhóm - Quan sát cách HS lật sách, hướng dẫn lại cho HS cách lật sách đúng. c, Sau khi đọc. - Thời gian đọc đã hết. Nếu các em chưa đọc xong, sau tiết học này các em có thể mượn sách về nhà tiếp tục đọc. - Bây giờ các em mang theo sách và di chuyển về gần cô. Cặp đôi nào muốn chia sẻ quyển sách mà các em vừa đọc. - HS gấp sách - GV mời một số nhóm lên chia sẻ dựa vào một số câu hỏi sau: + Các em có thích quyển sách mình vừa đọc không? Tại - HS di chuyển. sao? + Các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại - Một số nhóm chia sẻ về sao? thông tin cuốn sách mà mình + Câu chuyện xảy ra ở đâu? đã được đọc trước lớp theo + Điều gì em thấy thú vị nhất trong quyển sách mình các câu hỏi gợi ý của GV. vừa đọc? + Đoạn nào trong quyển sách làm em thích nhất? Tại sao? + Các em có định giới thiệu quyển sách này cho các bạn cùng đọc không? + Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển sách này không? Tại sao? - GV cảm ơn HS đã chia sẻ về quyển sách của mình! Bây giờ mời các em mang sách trả lại đúng vị trí. 3. Hoạt động mở rộng. a, Trước hoạt động - HS trả sách về đúng vị trí - Cô thấy các em đọc và chia sẻ với các bạn rất nhiều Trịnh Thị Đào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 - Lớp 2A Năm học: 2023-2024 câu chuyện hay. Bây giờ chúng ta sẽ thực hiện hoạt động viết và vẽ. - Cô chia lớp ta thành các nhóm đôi. Mỗi nhóm cử ra 1 bạn làm nhóm trưởng. Mời nhóm trưởng lên nhận vật - HS lắng nghe phẩm. - GV vừa cầm tờ giấy lên vừa hướng dẫn: Bây giờ các - Nhóm trưởng lên nhận vật em hãy theo dõi và lắng nghe thầy hướng dẫn để chúng phẩm ta cùng thực hiện. + Đầu tiên các em ghi đầy họ tên và đơn vị lớp vào phía trên tờ giấy. - HS lắng nghe, thực hiện + Tiếp đến các em vẽ 1 nhân vật em yêu thích trong quyển sách mà các em vừa đọc vào khung hình này. + Sau đó, hãy viết 3 – 4 câu về bức tranh đó. - Mời các em tiến hành viết và vẽ tranh trong vòng 10 phút. b, Trong hoạt động. - GV di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ HS, đặt câu hỏi: + Em đang vẽ về nhân vật nào vậy? + Tại sao em vẽ về nhân vật này? - HS thực hành viết và vẽ + Em có hài lòng về bức tranh mình vẽ không? + Cảm nhận của em về bức tranh này? - Động viên, khen ngợi sản phẩm của HS. Không bắt - HS thực hành vẽ và trả lời buộc HS vẽ đúng và hoàn chỉnh bức tranh. các câu hỏi của GV - Hướng dẫn HS chia sẻ trong nhóm với nhau (Nếu có thời gian) c, Sau hoạt động. - Nhóm trưởng mang vật - Mời nhóm trưởng mang vật phẩm lên bàn GV. phẩm lên bàn GV. - Mời các em cầm bức tranh và lại ngồi gần phía cô. - HS thực hiện - Cho HS lên chia sẻ với cả lớp về bức tranh của mình - Các nhóm chia sẻ - Mời cả lớp cùng đặt câu hỏi về bức tranh đối với bạn. - Nhóm khác đặt câu hỏi GV chốt: Cô cảm ơn tất cả các em! Các em đã vẽ được những bức tranh rất đẹp và viết được những cảm nhận - HS lắng nghe hay về bức tranh của mình. Cô hi vọng những tiết học sau các em sẽ tìm được cho mình những quyển sách hay để đọc. Tiết học đến đây là kết thúc . Xin chân thành cảm ơn! IV. Điều chỉnh sau tiết dạy. Trịnh Thị Đào Trường Tiểu học Cẩm Lộc