Kế hoạch bài dạy môn Đọc thư viện Lớp 2 - Tuần 10 - Năm học 2023-2024 - Trịnh Thị Đào

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy môn Đọc thư viện Lớp 2 - Tuần 10 - Năm học 2023-2024 - Trịnh Thị Đào

1. Kế hoạch bài dạy Tuần 10- Lớp 2A Năm học: 2023-2024 Môn : Đạo đức Tên bài: Bài 4: Nhận lỗi và sửa lỗi(Tiết 3) Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 8 tháng 11 năm 2023 ( Đã soạn ở sáng 4 ngày 25/10/2023 ) ----------------------------------------------------- Môn học : Đọc Thư viện Tên bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG Số tiết: 1 tiết Truyện : Cây tre trăm đốt Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 09 tháng 11 năm 2023 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đưa bé vào thế giới truyện cổ tích để bắt đầu dẫn dắt trẻ đến với niềm đam mê của việc đọc sách. - Trẻ yêu thích truyện cổ tích Việt Nam. - Bước đầu giúp trẻ hình thành nhân cách qua những bài học rút ra từ những câu truyện cổ tích. II. CHUẨN BỊ - Truyện kể: Cây tre trăm đốt - Tranh minh hoạ truyện kể. III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Trước khi đọc * Cả lớp - Gợi ý trao đổi tranh minh hoạ tên truyện: + Quan sát tranh em thấy gì? - Quan sát tranh. + Nêu những hình ảnh có trong + Dựa vào hình ảnh minh hoạ trong tranh em tranh: Cây tre , phú ông và anh nông hãy đoán xem hôm nay cô sẽ kể chuyện gì? dân - Giới thiệu truyện :Cây tre trăm đốt + Phỏng đoán tên truyện 2. Trong khi đọc * Cả lớp - Đọc chuyện kết hợp tranh minh hoạ - Nghe + quan sát tranh - Kết hợp trò chuyện: - HS trả lời. - GV cho 1 học sinh đọc trang 1 – trang 6 Trịnh Thị Đào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy Tuần 10- Lớp 2A Năm học: 2023-2024 - GV cho học sinh thảo luận nhóm đôi xem tranh và trả lời câu hỏi: - Đại diện các nhóm nêu -Truyện cổ tích Cây tre trăm đốt có mấy tuyến nhân vật? Mỗi tuyến có những nhân vật nào? - HS trả lời nối tiếp GV cho học sinh đọc tiếp đến hết. - HS lắng nghe - GV cho học sinh thảo luận nhóm đôi xem - Các nhóm trả lời tranh và trả lời câu hỏi: - Theo em, nhân vật phú ông là người như thế nào? - Nhân vật anh nông phu đã dùng câu thần chú gì để trăm đốt tre nhập thành một hàng và tách ra từng đốt? - GV nhận xét và chốt ý sau mỗi câu trả lời -HS lắng nghe của học sinh. 3. Sau khi đọc * Cả lớp – đôi bạn - Cô vừa đọc truyện gì? - Nối tiếp nêu - Nhân vật chính của truyện là ai? - HS nêu các nhận vật trong truyện. -Em thích nhân vật nào? Vì sao?. - Đôi bạn: bạn thích nhân vật nào? - Đến trò chuyện với HS. Vì sao? HS thảo luận trong nhóm, chia sẻ trước lớp. - Câu chuyện em rút ra bài học gì ? - Rút ra bài học. 4-5 HS nêu. Cả lớp nhẩm bài học câu chuyện. - Dặn dò: Về nhà kể lại cho bố mẹ nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU KHI DẠY: Trịnh Thị Đào Trường Tiểu học Cẩm Lộc