Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 16 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Hồng Hạnh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 16 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Hồng Hạnh

1. KHBD lớp 2C TUẦN 16 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ hai ngày 18 tháng 12 năm 2023 Buổi sáng : Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp : 2C Tên bài học: SINH HOẠT DƯỚI CỜ PHÁT ĐỘNG KẾT NỐI VÒNG TAY YÊU THƯƠNG Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 18 tháng 12 năm 2023 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết chào cờ là một hoạt động đầu tuần không thể thiếu của trường học. Lắng nghe lời nhận xét của cô Hiệu Trưởng và thầy TPT về kế hoạch tuần 16 - Rèn kĩ năng tập hợp đội hình theo liên đội, kĩ năng hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp khẩu hiệu. - HS được tham gia trực tiếp vào hoạt động Kết nối “Vòng ta yêu thương” bằng việc làm phù hợp như: góp sách vở, đồ dùng học tập, quần áo, tặng các bạn vùng khó khăn. - Hiểu được ý nghĩa của việc tham gia kết nối “Vòng tay yêu thương”. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Những món quà. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC -GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để Lớp trưởng điều hành, cả lớp thực hiện thực hiện nghi lễ chào cờ. 2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC. - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng - HS chào cờ. ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KHBD lớp 2C TUẦN 16 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua - HS lắng nghe. của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. - HS lắng nghe, tham gia vào các hoạt - Nhà trường triển khai phát động Kết động. nối “Vòng tay yêu thương” với mục đích hoạt động: tạo phong trào kết nối HS trong và ngoài nhà trường, tạo cơ hội để các em chia sẻ tình yêu thương, tấm lòng tương thân tương ái với bạn bè đồng trang lứa, đặc biệt với những bạn HS vùng khó khăn. Nhà trường tổ chức cho HS tham gia hoạt động Kết nối “Vòng tay yêu thương” với một số hoạt động sau: + Đại diện nhà trường tổng kết và nhận xét về việc hưởng ứng, mức độ tích cực tham gia hoạt động Kết nối “Vòng tay yêu thương” của HS toàn trường. + GV tổ chức cho HS tập hợp những món quà đã chuẩn bị để gửi tặng các bạn HS vùng khó khăn. GV hướng dẫn HS để riêng quà theo từng phân loại: quần áo, sách vở, đồ dùng học tập. + Đại diện nhà trường khen ngợi, khuyến khích những cá nhân tập thể lớp tích cực tham gia hoạt động. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Môn học: Đạo đức Lớp: 2C Tên bài học: Bài 7: TIẾP XÚC VỚI NGƯỜI LẠ Số tiết: 3 tiết Thời gian thực hiện: Thứ hai, 18/12/2023 đến thứ hai, 1/1/2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KHBD lớp 2C TUẦN 16 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu được một số tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi tiếp xúc với người lạ. - Nêu được vì sao phải tìm kiếm sự hỗ trợ trong một số tình huống tiếp xúc với người lạ. - Thực hiện được việc tìm kiếm sự hỗ trợ trong một số tình huống tiếp xúc với người lạ. - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Biết được một số tình huống tiếp xúc với người lạ cần tìm kiếm sự hỗ trợ. - Học sinh biết được một số người đáng tin cậy có thể nhờ trợ giúp khi tiếp xúc với người lạ. - Biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ trong khi tiếp xúc với người lạ. - Thông minh, nhanh nhẹn và khỏe mạnh để đối phó những tình huống khi tiếp xúc với người lạ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh họa, tình huống III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (HTQC) Mục tiêu:Tạo không khí vui vẻ, kết nối với bài học. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Người lạ - Người quen” - Tham gia trò chơi. - GV làm quản trò hoặc mời 1 bạn lên làm quản trò - GV nêu cách chơi. 2.HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ : --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KHBD lớp 2C TUẦN 16 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- HĐ 1: Đọc thơ và trả lời câu hỏi *Mục tiêu: HS nêu được một tình huống cụ thể khi tiếp xúc với người lạ cần tìm kiếm sự hỗ trợ và cách tìm kiếm sự hỗ trợ trong tình huống ấy. - GV giới thiệu bài thơ “Mèo con” và yêu - HS lắng nghe và trả lời. cầu 1, 2 HS đọc to trước lớp. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi đọc bài thơ và trả lời các câu hỏi: a. Mèo con đã gặp chuyện gì? b. Mèo con đã làm gì khi ấy? c. Em có đồng tình với việc làm của Mèo con không? Vì sao? - GV quan sát, hỗ trợ, đặt câu hỏi hướng dẫn khi cần thiết. - HS trình bày và trả lời các câu hỏi được -HS trình bày và trả lời các câu hỏi đưa ra - GV mời HS nhận xét, góp ý, bổ sung hoặc đặt câu hỏi cho bạn. - Hs nhận xét - GV đặt thêm một số câu hỏi mở rộng để khai thác kĩ vấn đề của bài học. - GV kết luận và nhận xét sự tham gia học - Lắng nghe tập của HS trong hoạt động này HĐ 2: Tìm hiểu một số tình huống khi tiếp xúc với người lạ. Mục tiêu: HS nêu được một số tình huống tiếp xúc với người lạ cần tìm kiếm sự hỗ trợ. - GV giao nhiệm vụ cho HS thực hiện - HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm 4 Thảo luận nhóm 4 tìm hiểu tình huống - Có thể cho mỗi nhóm trình bày 1 trong SGK, trả lời các hỏi sau: tình huống. a. Những tình huống nào em cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi tiếp xúc với người lạ? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KHBD lớp 2C TUẦN 16 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- b. Vì sao em cần tìm kiếm sự hỗ trợ trong - HS nhận xét và bổ sung những tình huống trên? - HS lắng nghe - Nhận xét, đánh giá sự thể hiện của bạn theo các tiêu chí sau: + Trả lời: rõ ràng, hợp lí. + Thái độ làm việc nhóm: tập trung, nghiêm túc. - GV quan sát, hỗ trợ, đặt câu hỏi hướng dẫnkhi cần thiết, ví dụ: + Tình huống đó diễn ra ở đâu? - HS trình bày và trả lời các câu hỏi + Người lạ là ai? Trông như thế nào? được đưa ra. Người lạ nói gì, làm gì? + Bạn nhỏ đang làm gì khi ấy? - GV mời HS nhận xét, góp ý, bổ sung. - GV nên liên hệ tới những câu chuyện - HS lắng nghe tương tự có thật đã xảy ra ở trườnghoặc ở nơi khác, cách xử lí tốt và không tốt. - GV nêu 2 điều cần có để ứng phó với người lạ với HS: (1) Sức khoẻ (giúp chạy nhanh, giãy giụa mạnh để thoát khỏi người lạ khi bị bắt, ). (2) Trí thông minh, nhanh nhẹn (giúp quan sát được tình hình và kịp nghĩ ra phươngán để đối phó với người lạ). - GV hỏi: Muốn có sức khỏe và trí thông minh thì các em cần phải làm gì? -HS trả lời - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. 3.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ 3: Thảo luận về cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi tiếp xúc với người lạ Mục tiêu: HS nêu được một số người đáng tin cậy có thể nhờ trợ giúp khi tiếp xúcvới --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KHBD lớp 2C TUẦN 16 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- người lạ; các việc làm, lời nói trong một số tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi tiếpxúc với người lạ. - GV cho HS tìm hiểu từng câu hỏi. a) Ai là người em có thể nhờ giúp đỡ? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi. - HS thảo luận và trình bày. - GV quan sát và gợi ý: + Người đó làm nghề gì? Dấu hiệu nào để nhận biết? + Đặc điểm của người đáng tin cậy là gì? Vì sao em lại nghĩ như vậy? - GV yêu cầu các nhóm trình bày - GV mời HS nhận xét, góp ý, bổ sung. - Các nhóm trình bày GV kết luận: b) Em sẽ làm gì trong những tình huống dưới đây? - GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thực hiện 1 tình huống. - HS thảo luận theo nhóm GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm: + Tìm hiểu một tình huống + Nêu cách ứng phó, tìm kiếm sự trợ giúp. + Nêu các cách thực hiện và cho biết cách nào là tốt nhất. - HS, GV nhận xét, góp ý - HS trình bày trước lớp -GV kết luận. c) Em sẽ nói gì với người em định nhờ giúp đỡ? - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi thảo luận sau: - 1, 2 HS đọc to câu hỏi thảo luận. + Nên nói gì, nói như thế nào trước khi - HS thảo luận nhóm đôi nhận được sự giúp đỡ? Vì sao? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KHBD lớp 2C TUẦN 16 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Nên nói gì, nói như thế nào sau khi nhận được sự giúp đỡ? Vì sao? + Tình huống nguy cấp thì nói như thế nào? Tình huống chưa thật nguy cấp thì nênnói như thế nào? - Gọi Hs trình bày - HS, GV nhận xét, góp ý -GV kết luận. - HS trình bày câu trả lời - Lắng nghe TIẾT 2 I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG : Mục tiêu:Tạo không khí vui vẻ, kết nối với bài học. - GV đưa ra tình huống: Bạn đang ở nhà một mình, có người lạ nhìn thấy, giả vờ -Học sinh thực hiện làm người quen của mẹ để vào nhà bạn chơi và tặng bạn đồ chơi, bánh kẹo. Bạn sẽ làm gì trong tình huống này? - GV nhận xét, đánh giá HS, giới thiệu bài. II. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ: Hoạt động 1: Nhận xét hành vi *Mục tiêu: HS nêu được cách xử lí phù hợp và bày tỏ sự đồng tình, ủng hộ trướccách xử trí hợp lí để ứng phó với người lạ - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và thực hiện nhiệm vụ: Đọc tình huống và trả lời các câu hỏi sau: - HS thực hiện nhiệm vụ. + Chuyện gì đã xảy ra với bạn nhỏ? + Bạn nhỏ đã làm gì? + Em có đồng tình với cách xử trí của bạn không? Vì sao? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KHBD lớp 2C TUẦN 16 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - GV quan sát, hỗ trợ, đặt câu hỏi hướng dẫn khi cần thiết. - HS trình bày (theo tranh) và trả lời - GV mời HS nhận xét, góp ý, bổ sung. các câu hỏi được đưa. - GV tổng hợp ý kiến và kết luận. - HS nhận xét - GV nhận xét sự tham gia học tập của HS - Học sinh lắng nghe trong hoạt động này Hoạt động 2: Xử lí tình huống. Mục tiêu:HS đưa ra được những cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống tiếpxúc với người lạ cần tìm kiếm sự trợ giúp GV lần lượt yêu cầu HS quan sát tranh và nêu yêu cầu, nội dung tình huống. - Hs quan sát - GV chia lớp làm 6 nhóm và giao mỗi nhóm 1 tình huống: - HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm Nhiệm vụ 1: Thảo luận nhóm,đóng vai và xử lí 1 tình huống được đưa ra. Nhiệm vụ 2: Đánh giá, nhận xét theo tiêu chí: + Phương án xử lí: hợp lí + Đóng vai: sinh động, hấp dẫn + Thái độ làm việc nhóm: tập trung, nghiêm túc. - GV quan sát, hỗ trợ, đặt câu hỏi hướng dẫn khi cần thiết. - HS trình bày và trả lời các câu hỏi được đưa ra - GV mời HS nhận xét, góp ý, bổsung. - GV chia sẻ ý kiến, suy nghĩ của mình với - HS nhận xét và bổ sung mỗi phương án mà các nhóm đưa ra,gợi ý thêm các phương án khác hợp lí. - HS lắng nghe - GV nhận xét sự tham gia học tập của HS trong hoạt động này - HS lắng nghe --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KHBD lớp 2C TUẦN 16 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Hoạt động 3: Vận dụng Mục tiêu:HS nêu được cách tìm kiếm sự hỗ trợ phù hợp từ tình huống tiếp xúc với người lạ của bản thân. GV cho thảo luận nhóm đôi và giao nhiệm vụ cho HS thực hiện: - HS thảo luận nhóm đôi + Chia sẻ về một lần em gặp nguy hiểm khitiếp xúc với người lạ và cho biết sẽ làm gì nếu gặp lại tình huống như thế. - HS trình bày trước lớp. - GV mời HS nhận xét, góp ý, bổ sung, hoặc đặt câu hỏi cho bạn. - GV chia sẻ ý kiến, suy nghĩ của mình. - GV nhận xét sự tham gia của HS trong - HS nhận xét. hoạt động này TIẾT 3 I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG : Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, kết nối với bài học. - GV đưa ra tình huống: Bạn Lan vừa tan học, ra cổng trường thì gặp một người lạ nói là mẹ Lan nhờ đón Lan. Nếu là Lan em - HS xử lí tình huống sẽ làm như thế nào? - HS lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá HS, giới thiệu bài. 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH : Hoạt động 1: Thống kê lại các tình huống có thể tiếp xúc với người lạ trong cuộc sống hàng ngày ta cần chú ý . -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân- chia sẻ nhóm 2- chia sẻ nhóm 4. - HS thực hiện nhiệm vụ. -Mời các nhóm HS trình bày - HS trình bày - GV mời HS nhận xét, góp ý, bổ sung. - HS nhận xét --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KHBD lớp 2C TUẦN 16 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - GV tổng hợp ý kiến và kết luận - Lắng nghe - GV nhận xét sự tham gia học tập của HS Hoạt động 2: Xử lí tình huống. - GV chia lớp thành các nhóm 4 - HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm -Thảo luận nhóm,đóng vai và xử lí 1 tình - HS trình bày và trả lời các câu hỏi huống được đưa ra. được đưa ra: - GV chia sẻ ý kiến, suy nghĩ của mình với - HS nhận xét và bổ sung mỗi phương án mà các nhóm đưa ra,gợi ý - HS lắng nghe thêm các phương án khác hợp lí. - GV nhận xét sự tham gia học tập của HS trong hoạt động này 3. Hoạt động Vận dụng - GV cho thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi + Chia sẻ về một lần em gặp nguy hiểm - HS trình bày trước lớp. khitiếp xúc với người lạ và cho biết sẽ làm gì nếu gặp lại tình huống như thế.. - HS nhận xét. - GV chia sẻ ý kiến, suy nghĩ của mình. - GV nhận xét sự tham gia của HS trong - HS lắng nghe hoạt động này *GV giới thiệu bảng như trong SGK. - GV hỏi HS về số điện thoại của cô giáo, - HS quan sát bảng cảnh sát, tổng đài tìm kiếm cứu nạn, củabố mẹ học sinh, - HS nêu số điện thoại - GV hướng dẫn HS cách vẽ bảng ghi số - HS làm việc cá nhân. điện thoại, cách ghi số điện thoại . - HS trình bày trước lớp. - GV nhận xét - 2-3 HS nêu - GV hỏi: Em học được điều gì khi học bài này? - HS lắng nghe - GV tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - HS đọc lời khuyên - GV yêu cầu HS đọc lời khuyên ở cuối bài --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KHBD lớp 2C TUẦN 16 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài học : BÀI 16: ANH EM THUẬN HÒA CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EM Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 18 tháng 12 năm 2023 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. -Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi về công việc của mỗi người, vật, con vật. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ nói về tình cảm của người chị dành cho người em, để lại cho em những đồ dùng của mình và mong em ngoan, đáng yêu, vượt qua những cơn ốm của tuổi nhỏ. -Biết hỏi đáp về đặc điểm của một số sự vật: đôi dép, đôi tất, hai bàn tay. -Tưởng tượng và nói lời chị âu yếm, dỗ em khi em ốm. - Nhận diện được bài thơ. - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Bồi dưỡng tình cảm yêu thương với anh chị em trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.KHỞI ĐỘNG : Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập vui tươi kết nối vào bài học. -Giáo viên cho học sinh nhảy múa theo Học sinh tham gia nhạc . --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KHBD lớp 2C TUẦN 16 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2.CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM : Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV chiếu các bức tranh ở BT 1 lên bảng, YC HS quan sát bức tranh thể hiện - HS quan sát, đặt tên cho các bức tình cảm anh, chị, em như thế nào, đặt tranh. tên cho bức tranh đó. - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2. - 1 HS đọc to YC của BT 2. Cả lớp - GV tổ chức cho HS giới thiệu tranh, đọc thầm theo. ảnh về anh chị em trong gia đình. - HS giới thiệu tranh, ảnh về anh chị - GV nhận xét, khen ngợi HS. em trong gia đình. BÀI ĐỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EM - HS lắng nghe. 1. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài thơ Để lại cho em - HS lắng nghe. để hiểu về tình cảm của người chị dành cho em mình như thế nào. 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài thơ Để lại cho em. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KHBD lớp 2C TUẦN 16 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS đọc thầm theo. + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 5 HS đọc - HS luyện đọc. nối tiếp các đoạn của bài thơ. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + Đọc theo nhóm: GV yêu cầu HS đọc theo nhóm. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. 3. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ. Cách tiến hành: - GV mời 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài thơ, - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, suy suy nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi. nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi. - GV mời một số HS trả lời CH theo hình thức phỏng vấn - Một số HS trả lời CH theo hình - GV nhận xét, chốt đáp án. thức phỏng vấn. 4. HĐ 3: Luyện tập - HS lắng nghe. Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Biết hỏi đáp về đặc điểm của một số sự vật: đôi dép, đôi tất, hai bàn tay; tưởng tượng và nói được lời chị âu yếm, dỗ em khi em ốm. Cách tiến hành: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KHBD lớp 2C TUẦN 16 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - GV mời 1 HS đọc YC của BT 1, 2 phần Luyện tập. - 1 HS đọc YC của BT 1, 2 phần - GV YC HS làm việc theo cặp, hoàn Luyện tập. thành BT. - HS làm việc theo cặp, hoàn thành - GV mời một số HS trình bày kết quả BT. trước lớp. - Một số HS trình bày kết quả trước - GV nhận xét, chốt đáp án, khen ngợi lớp. HS: - HS lắng nghe. + BT 1: Dựa vào nội dung bài thơ, hỏi đáp về đặc điểm của một số sự vật: đôi dép, đôi tất, hai bàn tay. Đôi tất: ▪ Đôi tất chị để lại cho em như thế nào? ▪ Đôi tất chị để lại cho em rất xinh. Đôi dép: ▪ Đôi dép chị để lại cho em có màu gì? ▪ Đôi dép chị để lại cho em có màu đỏ. Hai bàn tay: ▪ Hai bàn tay của chị như thế nào? ▪ Hai bàn tay của chị sạch sẽ, thơm thơm. + BT 2: Đọc khổ thơ 3, tưởng tượng và nói lời chị âu yếm, dỗ em khi em ốm: Chị đây rồi! Không sao, em sẽ nhanh khỏe lại thôi!. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KHBD lớp 2C TUẦN 16 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Buổi chiều Môn học : Toán Lớp: 2C Tên bài học: THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH PHẲNG Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Từ thứ 2, 18/12/2023 đến thứ 3, 19/12/2023 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng: - Thực hành lắp ghép, xếp hình với các hình phẳng đã biết. - Vận dụng vào gấp và xếp các hình trong thực tế. - Biết kiểm đếm và tìm các hình còn thiếu theo một quy luật nhất định. - Phát triển 3 năng lực chung và năng lực đặc thù Toán học(NL giải quyết vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ và phương tiện toán học). - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bộ đồ dùng toán học 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 1.Khởi động: Mục tiêu :Tạo tâm thế cho học sinh và - HS chơi từng bước làm quen bài học. - GV cho HS chơi tiếp sức - HS lắng nghe, ghi vở - Xếp các hình theo nhóm cùng dạng - GV nhận xét -GV giới thiệu bài, ghi bảng 2.Thực hành, luyện tập Mục tiêu : Vận dụng kiến thức về hình đã học gấp và xếp các hình trong thực --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KHBD lớp 2C TUẦN 16 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- tế. Bài 1 (trang 90) - 1HS đọc, lớp đọc thầm -Yêu cầu HS đọc yc. - HS nêu - Bài 1 yêu cầu gì? - GV YC HS quan sát và nêu tên hình, - 3-4 HS TL đặc điểm hình - GV cho HS thảo luận nhóm 4 để tìm - HS TL nhóm ra kết quả trong 03 phút. - HS đưa kết quả thảo luận nhóm -GV mời đại diện các nhóm lên chỉ và - HS nhận xét nêu kết quả ở phần a. hình b có nhiều cách ghép - Nhận xét đánh giá và kết luận. -HS đưa kết quả thảo luận nhóm -GV mời đại diện các nhóm lên chỉ và nêu kết quả ở phần b. YC nêu đặc điểm -HS nhận xét hình tứ giác - Lắng nghe - Nhận xét đánh giá và kết luận. Bài 2 (trang 90) - 1HS đọc tiếng, lớp đọc thầm - Cho HS đọc YC -HS trả lời. - Bài toán yêu cầu làm gì? -HS quan sát quy trình và trả lời. - GV cho HS quan sát quy trình gấp trong SGK hỏi: +Để gấp được con cá cần chuẩn bị những gì? +Quy trình gấp con cá gồm mấy bước? +Để bài gấp đẹp, khi gấp chú ý điều gì? - HS thảo luận nhóm bốn gấp cá theo - GV cho HS thảo luận nhóm 4 gấp con quy trình. cá theo quy trình. GV quan sát, giúp đỡ -GV cho các nhóm trình bày quy trình gấp trước lớp, nêu rõ cách thực hiện ở - Đại diện các nhóm lên bảng gấp và từng bước. trình bày -GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét -GV cho HS trưng bày cá đã gấp và vẽ -HS trưng bày sản phẩm nhóm 4 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KHBD lớp 2C TUẦN 16 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- trang trí vào giấy A3 theo nhóm 4. -Tổ chức trưng bày “Viện hải dương -HS treo sản phẩm của nhóm và tham học” và cho HS đi tham quan . quan bài của lớp -GV cho học sinh nêu cảm tưởng sau khi - 5-6 HS chia sẻ ý kiến riêng. đi tham quan bài của lớp. -GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe 2.Hoạt động Vận dụng Mục tiêu : Ôn lại kiến thức đã học Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố và mở rộng kiến thức gì? -HS nêu ý kiến - GV nhận xét tiết học -HS lắng nghe -GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. TIẾT 2 1.Khởi động: ( HTQC) Mục tiêu :Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. - GV cho HS chơi nhận diện hình . - HS Tham gia chơi - Gv nhận xét. - HS lắng nghe, ghi vở - GV giới thiệu bài, ghi bảng 2.Thực hành, luyện tập: Mục tiêu : Vận dụng kiến thức hình đã học gấp và xếp các hình trong thực tế. Bài 3 (trang 91) -Yêu cầu HS đọc yc. - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Bài 3 yêu cầu gì? - HS nêu cầu phần a, b - GV YC HS quan sát tranh phần a và -HS quan sát tranh, trả lời. trả lời: +Cần chuẩn bị tờ giấy hình gì? +Cắt tờ giấy thành các hình gì? Cắt thành mấy hình? -HS nhận xét --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KHBD lớp 2C TUẦN 16 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Làm thế nào để cắt được? -HS lắng nghe -GV nhận xét, chốt quy trình gấp cắt. Lưu ý HS miết đường gấp kĩ rồi mới mở tờ giấy ra cắt theo đường dấu gấp. -GV cho HS thực hiện gấp cắt cá nhân. -HS làm việc cá nhân -Cho HS thực hiện trước lớp -1 HS thực hiện trước lớp -GV nhận xét, khen Hs nhận xét -GV cho HS thảo luận nhóm 3, dùng -HS đưa kết quả thảo luận nhóm những mảnh ghép vừa cắt xếp thành các HS nhận xét hình phần b vào phiếu nhóm, lưu ý HS dùng hồ cố định hình tạo được -HS xếp hình trong nhóm 3 -Cho HS trình bày sản phẩm trước lớp -Đại diện các nhóm lên trình bày sản phẩm nhóm -GV hỏi: để tạo hình đẹp cần chú ý điều gì? -HS nêu theo cảm nhận - Nhận xét đánh giá và tuyên dương HS. -HS nhận xét Bài 4 (trang 91) -Yêu cầu HS đọc đề bài - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Bài toán yêu cầu gì? - HS trả lời . - GV hỏi định hướng: +Hình tứ giác có đặc điểm gì? - HS trả lời các câu hỏi . +Có thể dùng đồ vật nào để xếp hình? -GV cho HS thảo luận nhóm 2 xếp hình - HS xếp hình nhóm 2 trên bàn -GV quan sát giúp đỡ -GV cho HS trình bày trước lớp -Các nhóm lên xếp hình -GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe 3.Vận dụng Mục tiêu : ôn tập lại kiến thức đã học. Bài 5 (trang 91) - 1HS đọc, lớp đọc thầm -Yêu cầu HS đọc đề bài - HS trả lời. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KHBD lớp 2C TUẦN 16 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Bài toán yêu cầu gì? - GV cho HS quan sát bảng 1 và hỏi: -HS trả lời các câu hỏi . +Trong bảng có những hình nào? +Các hình xếp theo quy luật nào? -HS lắng nghe -GV chốt, hướng dẫn HS vận dụng quy luật để tìm hình còn thiếu trong bảng 2 -HS thảo luận tìm hình còn thiếu rồi - YC HS thảo luận nhóm 4 tìm các hình điền kết quả phiếu học tập. còn thiếu, vẽ vào phiếu học tập -2-3 nhóm trình bày -GV cho HS trình bày trước lớp - Lớp QS, nhận xét . - Nhận xét, đánh giá, khen, .chốt bài. IV. ĐIỀU CHỈNH TIẾT DẠY: Môn học : Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài học BÀI VIẾT 1 : NGHE - VIẾT : BÉ HOA TẬP VIẾT : CHỮ HOA O Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 18 tháng 12 năm 2023 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. - Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Bé Hoa. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày đoạn văn: Chữ cái đầu câu viết hoa. Chữ đầu tiên của đoạn văn viết hoa, lùi vào 1 ô. - Làm đúng BT chọn chữ l / n, chữ i / iê, ăc / ăt. - Biết viết các chữ cái O viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Ong chăm chỉ tìm hoa lấy mật cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. - Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các BT chính tả. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KHBD lớp 2C TUẦN 16 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -Mẫu chữ hoa O, bảng phụ . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV cho HS vận động theo nhạc - HS vận động theo nhạc - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe. 2. HĐ 1: Nghe – viết Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Bé Hoa. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày đoạn văn: Chữ cái đầu câu viết hoa. Chữ đầu tiên của đoạn văn viết hoa, lùi vào 1 ô. Cách tiến hành: 2.1. GV nêu nhiệm vụ: - GV đọc mẫu bài Bé Hoa. - HS lắng nghe. - GV mời 1 HS đọc lại bài chính tả, - 1 HS đọc lại bài chính tả, cả lớp đọc yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. thầm theo. - GV hướng dẫn HS nói về nội dung - HS lắng nghe. và hình thức của bài thơ: + Về nội dung: Bài chính tả nói về Hoa giờ đã trở thành chị vì mẹ có thêm em Nụ. Hoa rất yêu quý em. + Về hình thức: Bài chính tả có 7 câu. 2.2. Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả từng cụm từ cho - HS nghe – viết. HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi cụm từ đọc 2 – 3 lần (không quá 3 lần). GV --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc