Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 8 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Hồng Hạnh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 8 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Hồng Hạnh

1. KHBD lớp 2C TUẦN 8 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2023 Buổi sáng : Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp : 2C Tên bài học: SINH HOẠT DƯỚI CỜ GIỜ NÀO, VIỆC NẤY Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2023 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tạo sự vui vẻ, gắn kết giữa các HS trong trường. - Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. - Hiểu được ý nghĩa của việc tự phục vụ bản thân khi ở nhà và ở trường. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị các tiểu phẩm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ. b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: HS tham gia biểu diễn các tiểu phẩm. b. Cách tiến hành: HĐ1: Sinh hoạt chung: Ban giám hiệu và Tổng đội thực hiện - HS chào cờ. - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KHBD lớp 2C TUẦN 8 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- nghi lễ chào cờ. - HS lắng nghe. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. - HS trình diễn tiểu phẩm. HĐ2: Sinh hoạt theo chủ đề - GVCN tiếp tục triển khai hoạt động hướng đến việc tự phục vụ bản thân khi ở nhà và ở trường của HS. - GV tổ chức cho HS tham gia trình diễn tiểu phẩm “Giớ nào, việc nấy”. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Do thời tiết mưa tổ chức sinh hoạt dưới cờ ở trong nhà đa năng . Môn học: Đạo đức Lớp: 2C Tên bài học : Bài 4: Nhận lỗi và sửa lỗi Số tiết: 3 tiết Thời gian thực hiện: Từ thứ 2 ngày 24 đến thứ 2 ngày 7 tháng 11năm 2023 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được: - HS nêu được tác hại của việc không nhận lỗi, đổ lỗi cho người khác, bày tỏ được thái độ không đồng tình với việc không nhận lỗi, đổ lỗi cho người khác. - HS nêu được một số biểu hiện của việc nhận lỗi và sửa lỗi và cách thực hiện việc nhận lỗi, sửa lỗi. - HS bày tỏ được ý kiến, thái độ phù hợp về việc mắc lỗi, nhận lỗi, sửa lỗi. - HS đồng tình với việc biết nhận lỗi và sửa lỗi; không đồng tình với việc không biết nhận lỗi, sửa lỗi.một số tình huống cụ thể. - HS thực hiện được lời nói, việc làm thể hiện sự biết nhận lỗi, sửa lỗi phù hợp với mỗi tình huống đưa ra. - HS nêu được việc làm chưa biết hoặc đã biết nhận lỗi, sửa lỗi của bản thân, từ đó có ý thức điều chỉnh, thực hiện hành vi nhận lỗi, sửa lỗi phù hợp. - HS nêu được vì sao cần nhận lỗi và sửa lỗi. - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KHBD lớp 2C TUẦN 8 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Rèn tính trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu thảo luận nhóm, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, kết nối với bài học. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Hoa - HS nghe tàn, hoa nở, hoa rung rinh trước gió. - GV nêu cách chơi: - HS nghe, nắm rõ luật chơi + Khi quản trò hô: “Mắc lỗi”, người - HS tham gia chơi chơi cụp bàn tay lại, giống hình bông hoa tàn cánh. + Khi quản trò hô: “Nhận lỗi”, người chơi xòe bàn tay ra, giống hình bông hoa xòe cánh nở. + Khi quản trò hô: “Sửa lỗi”, người chơi rung rung bàn tay, giống hình bông hoa rung rinh trước gió. - Luật chơi: Người chơi nào làm động tác tay không đúng quy định đưa ra, sẽ bị xử phạt. Hình phạt có thể là hát múa, mô tả động tác cơ thể theo yêu cầu, để tạo không khí vui tươi cho lớp học. Hình phạt được thống nhất trước với toàn lớp. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KHBD lớp 2C TUẦN 8 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - GV nhận xét, đánh giá việc tham gia trò - HS lắng nghe chơi của HS, khen những HS có những phản ứng nhanh, chính xác. - HS lắng nghe - GV giới thiệu bài học. 2. Khám phá Hoạt động 1: Đọc thơ và trả lời câu hỏi *Mục tiêu: HS nêu được tác hại của việc - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm không nhận lỗi, đổ lỗi cho người khác, - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời bày tỏ được thái độ không đồng tình với các câu hỏi theo yêu cầu của việc không nhận lỗi, đổ lỗi cho người GV khá. - GV cho HS đọc bài thơ “Bạn Cáo” - GV cho HS thảo luận nhóm đôi, đọc bài thơ và thực hiện 2 yêu cầu sau: * Nhiệm vụ 1: Đọc bài thơ “Bạn Cáo” và trả lời các câu hỏi sau: + Chuyện gì xảy ra khi bạn Cáo và bạn Thỏ đang đọc truyện? + Bạn Cáo đã làm gì sau khi làm rách quyển truyện? + Em có đồng tình với việc làm của bạn Cáo không? Vì sao? * Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự thể hiện của bạn theo các tiêu chí sau: + Đọc bài: to, rõ ràng. + Trả lời: rõ ràng, hợp lí. - 1-2 HS/ 1 câu hỏi, HS khác + Thái độ làm việc nhóm: tập trung, nhận xét, bổ sung --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KHBD lớp 2C TUẦN 8 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- nghiêm túc. - 1-2 HS/ 1 câu hỏi, HS khác - GV quan sát các nhóm làm việc, hỗ trợ nhận xét, bổ sung khi cần thiết. - GV đại diện các nhóm HS trả lời, mời lớp nhận xét - GV đặt thêm một số câu hỏi mở rộng để khai thác kĩ vấn đề của bài học: + Trong câu chuyện trên, em thích bạn nào, không thích bạn nào? Vì sao? + Theo em, bạn Thỏ sẽ cảm thấy như thế nào sau khi bị bạn Cáo đổ lỗi cho mình? + Nếu em là người chứng kiến sự việc đó, em sẽ nói hoặc làm gì khi ấy? Vì sao? + Em rút ra bài học gì từ câu chuyện trên? (Hoặc: Khi mắc lỗi, chúng ta nên làm gì? Vì sao?) - HS lắng nghe - GV kết luận: Bạn Cáo mắc lỗi mà không dám nhận lỗi, còn đổ lỗi cho bạn Thỏ, việc làm đó là không tốt. Chúng ta không đồng tình với việc làm đó. Ai cũng có thể mắc lỗi nhưng quan trọng là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi. Chúng ta ủng hộ, tha thứ cho những người biết nhận lỗi, sửa lỗi và không đồng tình, ủng hộ những người mắc lỗi nhưng không biết nhận lỗi, sửa lỗi. - HS lắng nghe - GV đánh giá hoạt động 1, chuyển sang hoạt động tiếp theo --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KHBD lớp 2C TUẦN 8 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Hoạt động 2: Tìm hiểu lời nói, việc làm thể hiện việc nhận lỗi và sửa lỗi Mục tiêu:HS nêu được một số biểu hiện của việc nhận lỗi và sửa lỗi và cách thực hiện việc nhận lỗi, sửa lỗi. - GV cho HS thảo luận nhóm 4, thực hiện - HS hoạt động nhóm 4, thực 2 nhiệm vụ sau: hiện các nhiệm vụ theo sự *Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi: hướng dẫn của GV. + Nếu em là bạn Cáo trong tình huống - HS trả lời trên, em sẽ làm gì? + Bạn Cáo nên nhận lỗi, sửa lỗi như thế nào? *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự hoạt - 1-2 nhóm/ 1 câu hỏi, nhóm động của bạn theo tiêu chí sau: khác nhận xét + Trình bày: Nói to, rõ ràng. - HS khác nhận xét, bổ sung + Nội dung: đầy đủ, hợp lí - HS lắng nghe + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, nghiêm túc. - GV quan sát các nhóm làm việc, hỗ trợ - HS lắng nghe khi cần thiết - GV mời đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày quả thảo luận nhóm. - HS lắng nghe - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV tổng kết và kết luận: - HS lắng nghe và ghi nhớ + Kết luận: Khi mình mắc lỗi, mình nên thể hiện việc nhận lỗi và sửa lỗi một cách chân thành qua những việc làm cụ thể --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KHBD lớp 2C TUẦN 8 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- dưới đây: Nói lời xin lỗi chân thành, Sẵn sàng đền bù thiệt hại do lỗi lầm mình đã gây ra, Thể hiện mong muốn được người bị hại tha lỗi, Nói lời hứa và rút kinh nghiệm sẽ không phạm lại lỗi đã mắc phải. +Lời xin lỗi chân thành dễ dàng được chấp nhận, còn lời xin lỗi không chân thành sẽ khó lòng được người khác chấp nhận. - GV đánh giá hoạt động 2, chuyển sang hoạt động tiếp theo. Hoạt động 3: Trao đổi vì sao cần nhận lỗi và sửa lỗi Mục tiêu:HS nêu được vì sao cần nhận lỗi và sửa lỗi. GV cho HS thảo luận nhóm 2, thực hiện - HS thảo luận nhóm 2 theo sự các nhiệm vụ sau: hướng dẫn của GV: *Nhiệm vụ 1: Trả lời các câu hỏi sau: - Câu 1: + Việc bạn Cáo nhận lỗi và sửa lỗi có thể + Lợi ích 1: Được bạn bè tin mang đến điều gì? yêu, quý mến. + Theo em, bạn Cáo sẽ cảm thấy như thế + Lợi ích 2: Dễ được bạn tha lỗi nào sau khi nhận lỗi và sửa lỗi? hơn *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự thể + Lợi ích 3: Được mọi người hiện của bạn theo các tiêu chí sau: khen ngợi, ủng hộ. + Trả lời: rõ ràng, hợp lí - Câu 2: Bạn Cáo sẽ cảm thấy + Thái độ làm việc nhóm: tập trung, thoải mái hơn, không còn áy nghiêm túc náy, ăn năn, hối hận vì việc làm --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KHBD lớp 2C TUẦN 8 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - GV quan sát các nhóm làm việc, hỗ trợ không đúng của mình. Bạn Cáo khi cần thiết. cũng sẽ vui hơn vì có được sự tha thứ, ngợi khen, ủng hộ từ mọi người xung quanh. - Đại diện các nhóm chia sẻ ý - GV gọi đại diện các nhóm trả lời. kiến - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung. - Nhóm khác lắng nghe, bổ - GV kết luận: Mắc lỗi mà biết nhận lỗi sung, góp ý và sửa lỗi là biểu hiện của người có phẩm - HS lắng nghe chất, đức tính tốt. Ai cũng có thể mắc lỗi và việc mắc lỗi, nhận lỗi và sửa lỗi cho thấy đó là một người thật thà, trung thực, dũng cảm, có trách nhiệm với việc làm của mình. Người đó xứng đáng nhận được tin yêu, tha thứ và ủng hộ. Bạn nào mắc lỗi mà biết nhận lỗi và sửa lỗi cũng cho thấy đó là một người bạn tốt, nên kết thân, chơi cùng. - GV đánh giá, chuyển sang hoạt động - HS lắng nghe tiếp theo. TIẾT 2 1. Khởi động Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, bày tỏ được ý kiến, thái độ phù hợp về việc mắc lỗi, nhận lỗi, sửa lỗi. GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Sang - HS chơi trò chơi dưới sự chủ sông” (bài 1 trang 21) trì của GV. *Cách chơi: + HS đứng dậy nghe khi GV + Đồng tình: D đọc lần lượt các ý kiến trong sách. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KHBD lớp 2C TUẦN 8 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Với mỗi ý kiến: nếu đồng tình thì HS + Không đồng tình: A, B, C chạy sang đứng ở dãy bên phải lớp, nếu không đồng tình, HS thì chạy sang đứng ở dãy bên trái lớp. + HS ở mỗi dãy đưa ra lí do cho sự lựa chọn của mình. HS có quyền được góp ý, bổ sung, trả lời phản biện của nhóm có ý kiến đối lập. - GV đánh giá HS chơi, cho HS đọc lại - HS lắng nghe, đọc lại đáp án đồng tình/ không đồng tình - GV hỏi thêm: Vì sao em lại không đồng - 2-3 HS chi sẻ ý kiến tình với ý A/B/C? Vì sao em đồng tình với ý D? - GV chốt, giới thiệu bài. - HS lắng nghe 2. Luyện tập Hoạt động 1: Nhận xét hành vi Mục tiêu:HS đồng tình với việc biết nhận lỗi và sửa lỗi; không đồng tình với việc không biết nhận lỗi, sửa lỗi GV thảo luận nhóm 2, quan sát 4 bức - HS thảo luận nhóm 2 và hoạt tranh trong SGK và thảo luận về hành vi động theo sự hướng dẫn của xin lỗi của bạn trong tranh. GV. - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm - GV gọi đại diện các nhóm trình bày ý - Đại diện các nhóm trình bày kiến cá nhân. kết quả thảo luận - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung. - Nhóm khác lắng nghe, bổ - GV đánh giá chốt cách đánh giá các sung, góp ý --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KHBD lớp 2C TUẦN 8 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- hành vi trong sách. - HS lắng nghe Hoạt động 3: Xử lí tình huống Mục tiêu:HS thực hiện được lời nói, việc làm thể hiện sự biết nhận lỗi, sửa lỗi phù hợp với mỗi tình huống đưa ra GV thảo luận nhóm 4, thực hiện các - HS thảo luận nhóm 4 và hoạt nhiệm vụ sau: động theo sự hướng dẫn của *Nhiệm vụ 1: đóng vai và xử lí tình - 3 nhóm đại diện 3 tình huống huống trong SGK/ trang 22,. Mỗi nhóm lên đóng vai và xử lí tình đóng vai và xử lí 1 tình huống (bốc thăm) huống. *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự thể - HS khác lắng nghe, bổ sung, hiện của bạn theo tiêu chí sau: góp ý + Phương án xử lí: hợp lí - HS lắng nghe + Đóng vai: sinh động, hấp dẫn + Thái độ làm việc nhóm: tập trung, nghiêm túc - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm - GV HS lên đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu về quê hương của mình. - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung. - GV đánh giá, khen nhóm có các xử lí hay. TIẾT 3 1. Khởi động Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, thoải mái trước khi vào học. GV tổ chức cho HS hát, múa bài “Lớp --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KHBD lớp 2C TUẦN 8 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- chúng mình HS múa hát theo nhạc GV đánh giá, chuyển sang bài mới HS lắng nghe 2. Vận dụng Hoạt động 1: Đóng vai kể tiếp câu chuyện bạn Cáo *Mục tiêu: HS vẽ được những bức tranh - HS thảo luận nhóm 4, đóng thể hiện tình yêu quê hương.GV cho HS vai và kể tiếp câu chuyện bạn thảo luận nhóm 4, thực hiện các nhiệm vụ Cáo theo sự hướng dẫn của GV: sau: Ví dụ: Bạn Cáo không được các *Nhiệm vụ 1: Đóng vai, kể tiếp câu bạn khác chơi cùng nữa vì đã chuyện bạn Cáo. mắc lỗi nhưng lại còn đổ lỗi cho bạn Thỏ. Cáo nhận thấy *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự thể điều đó và cảm thấy ăn năn, hối hiện của bạn theo các tiêu chí sau: hận. Cáo tìm đến Thỏ và Sóc để + Phương án đưa ra: hợp lí xin lỗi. Thỏ và Sóc tha lỗi cho Cáo, và nói: “Chúng tớ sẽ tha + Đóng vai: sinh động, hấp dẫn lỗi cho cậu vì cậu đã biết nhận + Thái độ làm việc nhóm: tập trung, ra lỗi lầm của mình. Hy vọng nghiêm túc cậu sẽ không bao giờ mắc lại - GV quan sát các nhóm làm việc, hỗ trợ lỗi lầm đó nữa.” khi cần thiết. - GV gọi đại diện các nhóm đóng vai, kể - 1-2 nhóm đóng vai tiếp câu chuyện. - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung. - Nhóm khác lắng nghe, bổ - GV đánh giá, chuyển sang hoạt động sung, góp ý tiếp theo. Hoạt động 2: Nói hoặc viết lời xin lỗi và gửi tới người mà em mắc lỗi. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KHBD lớp 2C TUẦN 8 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mục tiêu: HS viết lời xin lỗi tới người mà mình mắc lỗi - HS nghe, nắm rõ yêu cầu - GV yêu cầu HS viết một lá thư ngắn gửi lời xin lỗi tới người mình mắc lỗi. Yêu cầu: Lá thư thể hiện được thái độ hối lỗi và mong muốn chân thành được tha lỗi. - HS làm bài cá nhân: Viết - GV cho HS làm bài cá nhân. thiệp/ giấy nhớ/ - GV cho HS chia sẻ nội dung lá thư trước lớp. - 5-6 HS đọc chia sẻ lời xin lỗi - GV mời HS khác nhận xét, góp ý, bổ của mình. sung. - Lớp nhận xét, góp ý - GV đánh giá, nhận xét, yêu cầu HS về nhà gửi thư xin lỗi cho người mình mắc lỗi. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Không điều chỉnh Môn học: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài học : BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: BỨC TRANH BÀN TAY Số tiết: 2tiết THỜI GIAN THỰC HIỆN: Thứ 2 ngày 23 tháng 10 năm 2023 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KHBD lớp 2C TUẦN 8 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các CH liên quan đến VB. Hiểu ý nghĩa của bài: Bài đọc nói về tình cảm của các bạn HS dành cho thầy cô giáo. - Biết đặt câu theo mẫu Là ai?, Là gì?, Làm gì?. - Nhận diện được bài văn xuôi. - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Biết liên hệ nội dung bài với hoạt động học tập. - Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng đối với thầy cô giáo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc to YC của 2 BT - 1 HS đọc to YC của 2 BT trước lớp. trước lớp. BT 1: - HS hoàn thành BT 1 theo hình thức - GV tổ chức cho HS hoàn thành BT 1 trò chơi. theo hình thức trò chơi giải ô chữ. Bạn nào trả lời nhanh, đúng và nhiều nhất sẽ giành chiến thắng. - HS lắng nghe GV chốt đáp án. - GV chốt đáp án và tìm ra từ khóa: Yêu thương. BT 2: - HS đặt câu - GV yêu cầu HS đặt một câu với từ - Một số HS trình bày kết quả trước khóa “ Yêu thương” lớp. - GV mời một số HS trình bày kết quả - HS lắng nghe. trước lớp. - GV nhận xét. 1. Giới thiệu bài --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KHBD lớp 2C TUẦN 8 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. - HS lắng nghe. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài đọc: Bài học Bức tranh bàn tay hôm nay chúng ta học sẽ cho các em hiểu được tình cảm của bạn Hải dành cho cô giáo qua bức tranh vẽ bàn tay của cô. 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. - HS đọc thầm theo. Cách tiến hành: - HS luyện đọc: - GV đọc mẫu bài Bức tranh bàn tay. + 2 HS đọc nối tiếp. Cả lớp đọc thầm - GV tổ chức cho HS luyện đọc: theo. + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 2 HS đọc nối tiếp nhau 2 đoạn của bài. GV phát + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế bình chọn bạn đọc hay nhất. đọc của HS. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp + 1 HSNK lại toàn bài. Cả lớp đọc trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn thầm theo. đọc hay nhất. + GV mời 1 HS NK đọc lại toàn bài. 3. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. chuyện: Bài đọc nói về tình cảm của - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm các bạn HS dành cho thầy cô giáo. các câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm Cách tiến hành: đôi. - GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - Một số HS trả lời CH theo hình thức - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại phỏng vấn truyện, đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ - HS lắng nghe, nhận xét. trả lời theo nhóm đôi. - GV mời một số HS trả lời CH theo hình thức phỏng vấn - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án. 4. HĐ 3: Luyện tập --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KHBD lớp 2C TUẦN 8 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mục tiêu:Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: - 1 HS đọc to YC của BT 1. Biết đặt câu theo mẫu Là ai?, Là gì?, - Cả lớp làm bài vào vở, mời 3 bạn lên Làm gì?. bảng hoàn thành BT. Cách tiến hành: - HS lắng nghe. - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 1. - 1 HS đọc to YC của BT 2. - GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, - HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT. mời 3 bạn lên bảng hoàn thành BT. - GV nhận xét, chữa bài - Một số HS trình bày kết quả trước - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2. lớp. - GV YC HS làm việc cá nhân, hoàn - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt đáp thành BT. án. - GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp. - GV nhận xét, chốt đáp án IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Bài 2 luyện tập cho HS lấy thêm ví dụ câu và nêu tác dụng của câu vừa lấy Buổi chiều Môn học : Toán Lớp: 2C Tên bài học : Bài toán liên quan đến phép cộng, phép trừ (tiếp theo) Số tiết: 2 Tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 23 đến thứ 3 ngày 24 tháng 10 năm 2023 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS: - Biết cách giải và trình bày bài giải Bài toán về nhiều hơn. - Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế cuộc sống hằng ngày trong gia đình, cộng đồng. - Rèn kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bày, khả năng tư duy và lập luận. - Thông qua hoạt động thực hành, luyện tập giải bài toán có lời văn liên quan đến bài toán về nhiều hơn; chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có cơ hội được phát --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KHBD lớp 2C TUẦN 8 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học. - Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TIẾT 1 A. Hoạt động khởi động : HTQC Mục tiêu : Tạo hứng thú cho học sinh vào bài. 1. Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đố - HS thực hành chơi trò chơi theo HD bạn” của GV - GV hướng dẫn cách chơi và tổ chức - Nhiệm vụ 1: Một HS lấy ra một số đồ cho HS chơi. vật( que tính, hình vuông, ) đố bạn lấy được nhiều hơn số đồ vật mình lấy là 2 đồ vật. - Nhiệm vụ 2: Một HS lấy ra một số đồ vật ( que tính, hình vuông, ) đố bạn lấy được ít hơn số đồ vật mình lấy là 2 đồ vật. - Một số nhóm chia sẻ trước lớp. + Làm thế nào để em lấy đúng được số - HS nói cách làm của cá nhân các em. đồ vật mà bạn yêu cầu? - GVNX và tổng kết trò chơi. 2. HS quan sát tranh thảo luận cặp đôi, - HS thảo luận theo cặp. Đại diện 2 sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn để đặt nhóm lên trình bày: VD: câu hỏi về số bông hoa của các tổ ( Trong bảng thi đua) Tổ Hai có 5 bông hoa. Tổ 1 có nhiều hơn tổ Hai 1 bông hoa. Hỏi tổ Một có - GV nhận xét, dẫn vào bài mới. bao nhiêu bông hoa? Trong bài học ngày hôm nay, cô và các con sẽ học bài 24:Bài toán liên quan --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KHBD lớp 2C TUẦN 8 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- đến phép cộng, phép trừ ( tiếp theo) Tiết 1. Bài toán về nhiều hơn B. Hoạt động hình thành kiến thức. *Mục tiêu : HS biết phân tích yếu tố toán học và tìm lời giải cho bài toán có lời văn có liên quan đến phép cộng, dạng bài toán về nhiều hơn. - GV trình chiếu bài toán. - GV yêu cầu HS quan sát hình minh - HS quan sát họa , GV nêu bài toán. Bài toán:Tổ Một có 6 bông hoa, tổ Ba có nhiều hơn tổ Một 2 bông hoa. Hỏi - HS đọc bài toán ( 2 HS) tổ Ba có mấy bông hoa? - Yêu cầu HS nói cho bạn nghe: - HS nói cho nhau nghe trong nhóm + Bài toán cho biết gì? đôi. + Bài toán hỏi gì? + Tổ Một có 6 bông hoa, tổ Ba có nhiều hơn tổ Một 2 bông hoa + Hỏi tổ Ba có bao nhiêu bông hoa? - GV hướng dẫn tóm tắt bài toán(như SGK) - HS đọc tóm tắt. - Yêu cầu HS thảo luận nêu phép tính trả lời câu hỏi của bài toán. - HS thảo luận nhóm đôi tìm phép tính + Tổ Ba có nhiều hơn tổ Một 2 bông. trả lời câu hỏi của bài toán. Muốn tìm số bông hoa của tổ Ba ta làm + Ta làm phép tính cộng. Lấy số bông phép tính gì? hoa của tổ Một cộng thêm 2 thì ra số bông hoa của tổ Ba. - GV nhận xét và hướng dẫn cách - HS trình bày miệng phép tính và giải trình bày lời giải. thích cách làm( Đại diện 2 nhóm) Bài giải Tổ ba có số bông hoa là: - HS đọc lại bài giải trên bảng. 6 + 2 = 8 ( bông) Đáp số: 8 bông hoa --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KHBD lớp 2C TUẦN 8 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - GV chốt cách làm. + Tìm số bông hoa của tổ Ba bằng cách lấy số bông hoa của tổ Một ( 6 bông) cộng với phần hơn ( 2 bông) Đây là bài toán về nhiều hơn.( Làm phép cộng) C. Hoạt động thực hành, luyện tập *Mục tiêu : HS Biết thực hành giải các bài toán có lời văn có liên quan đến phép cộng, dạng bài toán về nhiều hơn. Bài 1/46. - Yêu cầu HS đọc BT ( 2 HS) - HS đọc bài toán. - HS trong nhóm đôi nói cho bạn nghe. - HS nói cho nhau nghe trong nhóm đôi. + Bài toán cho biết gì? +BT cho biết: Mai gấp được 7 chiếc thuyền giấy, Toàn gấp được nhiều hơn + Bài toán hỏi gì? Mai 5 chiếc + BT hỏi : Toàn gấp được bao nhiêu chiếc thuyền giấy ? - GV nêu tóm tắt bài toán. - HS đọc tóm tắt. - GV y/c HS thảo luận nhóm đôi. - HS thảo luận nhóm đôi chọn số và - HS thảo luận lựa chọn phép tính để phép tính thích hợp cho các ô các ô đặt tìm câu trả lời cho bài toán. trong phần phép tính giải và đáp số. - Đại diện nhóm lên trình bày. - GV cho HS giao lưu + Nhóm tớ vừa trình bày xong có bạn nào thắc mắc gì không? HSNX: Tớ thấy nhóm bạn làm bài đúng rồi. + Để tìm số thuyền của Toàn gấp được + Vì Toàn gấp được nhiều hơn Mai 5 tại sao con lại làm phép cộng? chiếc thuyền. Nên tìm số thuyền của - GV nhận xét. Toàn ta lấy Số thuyền của Mai cộng --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KHBD lớp 2C TUẦN 8 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Bài 2/47. thêm 5. - GV trình chiếu bài toán. - Cô mời một bạn đọc to cho cô đề bài. - Con hãy nói cho bạn cùng bàn của - HS đọc bài toán. mình nghe xem - HS phân tích bài toán, nói cho nhau - Bài toán cho biết gì? nghe trong nhóm đôi phần tóm tắt. - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS nêu tóm tắt - GV: Các con hãy suy nghĩ, xác định - Đại diện nhóm nêu tóm tắt (2 nhóm) phép tính phù hợp để điền vào phần bài - HS suy nghĩ tự điền phép tính vào giải trong phiếu bài tập. PBT. - Y/c HS đọc bài làm của mình. ? Vì sao con lại lấy 35 + 20 ? - HS nêu miệng bài giải + Vì sợi dây lụa màu đỏ dài hơn sợi - Bạn nào có đáp án giống bạn? Giơ dây lụa màu xanh 20 cm nên con lấy tay cô xem. 35 + 20. - GV lưu ý “ dài hơn” cũng có nghĩa là - HS nhận xét “nhiều hơn” + Bài toán này thuộc dạng toán nào chúng mình vừa được học? HSTL: Bài toán thuộc dạng toán nhiều - Gọi HS nhận xét hơn. GV CHỐT:Đúng rồi đấy, bài toán này thuộc dạng toán nhiều hơn. Với - HS nghe và ghi nhớ. dạng toán này các con lấy số bé cộng số nhiều hơn để được số lớn. D. Hoạt động vận dụng. * Mục tiêu : Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - HS nghĩ ra một số tình huống trong thực tế liên quan đến bài toán về nhiều - HS nêu một BT về nhiều hơn. hơn. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KHBD lớp 2C TUẦN 8 Năm học: 2023 – 2024 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- TIẾT 2 A. Hoạt động khởi động : Mục tiêu : Tạo hứng thú cho học sinh vào bài. ‒HS thực hành với đồ vật thật ; chia sẻ HS thực hành theo HD của GV: các tình huống gắn với thực tế cuộc - HS A lấy ra 10 que tính đố học sinh sống hằng ngày nảy sinh nhu cầu thực B lấy được nhiều hơn số que tính mình hiện Bài toán về nhiều hơn. lấy là 3que tính. - Mời một bạn đặt lời bài toán về nhiều hơn theo thao tác lấy que tính của hai bạn. - Nêu phép tính để tìm số que tính của bạn B. - GV nhận xét phần thực hành của HS. - HS nhận xét - Dẫn vào bài mới Tiết học trước các con đã được học - HS lắng nghe. bài toán về nhiều hơn. Trong bài học hôm nay, cô và các con sẽ học tiếp bài 24:Bài toán liên quan đến phép cộng, phép trừ ( tiếp theo)Tiết 2. Bài toán về ít hơn B. Hoạt động thực hành, luyện tập *Mục tiêu : HS Biết thực hành giải các bài toán có lời văn có liên quan đến phép cộng, dạng bài toán về ít hơn. Bài 3/48 - Yêu cầu HS đọc BT ( 2 HS) - HS đọc bài toán. - HS trong nhóm đôi nói cho bạn nghe. - HS nói cho nhau nghe trong nhóm đôi. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc