Tuan_10_2b55a

Nội dung tài liệu: Tuan_10_2b55a

1. Kế hoạch bài dạy Tuần 10 TUẦN 10 Buổi chiều Môn học: Tin học Lớp: 4A, 4B, 4C Tên bài học: Di chuyển, sao chép thư mục và tệp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 6 tháng 11 năm 2023 I. Yêu cầu cần đạt: Sau khi học xong bài học, Hs sẽ: - Thực hiện được việc di chuyển tệp, thư mục vào trong thư mục khác. - Thực hiện được việc sao chép một tệp, thư mục vào trong thư mục khác. - Nêu được tác hại của việc di chuyển nhầm thư mục, tệp. - Học sinh tự học, chuẩn bị bài mới theo định hướng của giáo viên, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, quá trình tự giác tham gia trò chơi, thảo luận nhóm và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp, - Khả năng phân công nhóm và phối hợp với các thành viên trong nhóm thực hiện nhiệm vụ tìm ra kiến thức mới về các bước: tạo, xóa và đổi tên tệp. - HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi trong các hoạt động của tiết học, và vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để có thể tìm thấy kiến thức nội dung bài học. - Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập cá nhân. II. Đồ dùng dạy học a. Giáo viên: KHBD, phòng tin b. Học sinh: Vở ghi, SGK. III. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động (HTQC) a. Mục tiêu - Tạo hứng thú để bắt đầu giờ học. - Dẫn dắt vào bài mới. b. Cách thức thực hiện - GV tổ chức trò chơi “Rung chuông vàng” GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy Tuần 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Trả lời 4 câu hỏi với hình thức trắc nghiệm. - HS lắng nghe. Câu 1: Lệnh nào dùng để đổi tên tệp? Câu 2: Lệnh nào dùng để đổi tên thư mục? - HS chơi trò chơi. Câu 3: Nếu xóa thư mục Lop4 trong hình 1 - HS nghe. thì điều gì sẽ xảy ra? Câu 4: Tệp trình chiếu GioiThieuTo1 trình bày về thông tin các học sinh tổ 1, vậy tệp này nên di chuyển vào thư mục nào là hợp lý nhất? - GV phổ biến luật chơi cho HS cả lớp: GV nêu câu hỏi, HS giơ tay giành quyền trả lời. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi. - Gv nhận xét, khen ngợi và dẫn dắt vào bài mới. - Trong khi tạo một tệp em có thể chưa lưu tệp đúng thư mục cần lưu, chúng ta có cần lưu lại hay có cách nào khác để đưa tệp đó vào đúng thư mục cần lưu cô mời các em cùng tìm hiểu bài học hôm nay! 2. Khám phá 2.1. Di chuyển tệp và thư mục a. Mục tiêu - Thực hiện được việc di chuyển tệp, thư mục vào thư mục khác. b. Cách thức thực hiện - GV yêu cầu HS thực hiện các bước ở Hình 1 để di chuyển tệp GioiThieuTo1 vào thư mục - HS đọc sách và thực hành To1. trên máy. GV quan sát và hướng dẫn. - GV yêu cầu thảo luận nhóm đôi nêu các - Hs thảo luận và trả lời : bước di chuyển 1 tệp, thư mục. Bước 1: Nháy chuột vào dải lệnh Home Bước 2: Chọn thư mục chứa GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy Tuần 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS tệp cần di chuyển Bước 3: Chọn tệp cần di chuyển Bước 4: Nháy chuột vào lệnh Move to Bước 5: Chọn Choose Location và chọn thư mục cần lưu. - HS nhận xét. - GV gọi HS nhận xét. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV chia lớp thành các nhóm 4, phát phiếu học tập (PHT) Trả lời các câu hỏi sau, cho các nhóm. - HS nhận nhóm, nhận PHT. - GV YC HS thảo luận nhóm, hoàn thành - HS thực hiện nhiệm vụ. PHT trong thời gian 4 phút. - GV quan sát hỗ trợ HS. -GV gọi 2 nhóm đứng tại chỗ trình bày kết quả thảo luận. - HS trình bày. - GV gọi HS nhóm khác nhận xét bài của nhóm bạn. - GV nhận xét, chốt kiến thức: - HS nhận xét. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy Tuần 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Trong phần mềm quản lý tệp, ở dải lệnh Home, em có thể di chuyển tệp, thư mục bằng lệnh Move to. + Khi di chuyển thư mục thì mọi tệp, thư mục nằm trong nó cũng sẽ di chuyển theo. - HS nghe, ghi nhớ. Nếu di chuyển nhầm, em sẽ khó tìm lại được tệp, thư mục đó nữa. 2.2. Sao chép tệp, thư mục a. Mục tiêu - Thực hiện được việc di chuyển tệp, thư mục vào thư mục khác. b. Cách thức thực hiện - GV yêu cầu thảo luận nhóm đôi nêu các - HS thảo luận nhóm. bước sao chép 1 tệp, thư mục. - Gọi 2 nhóm trả lời. - HS trả lời: Bước 1: Nháy chuột vào dải lệnh Home Bước 2: Chọn thư mục chứa tệp cần di chuyển Bước 3: Chọn tệp cần di chuyển Bước 4: Nháy chuột vào lệnh Copy to Bước 5: Chọn Choose Location và chọn thư mục cần lưu GV gọi HS nhóm khác nhận xét bài của - HS nhận xét nhóm bạn. - HS nghe, ghi nhớ. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV yêu cầu học sinh thực hành sao chép - HS thực hiện trên máy thư mục To4 và lưu bản sao vào thư mục Documents. - Quan sát HS thực hiện và hướng dẫn GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy Tuần 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV nhận xét, chốt kiến thức: + Trong phần mềm quản lý tệp, ở dải lệnh Home, em có thể sao chép tệp, thư mục bằng lệnh Copy to. 3. Luyện tập (HTQC) a. Mục tiêu - HS ôn tập lại kiến thức trong bài học qua các câu hỏi. b. Cách thức thực hiện - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng?”. - HS chơi trò chơi. - GV phổ biến luật chơi cho HS cả lớp: GV nêu câu hỏi, HS giơ tay giành quyền trả lời. - HS lắng nghe. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi. Câu 1: Trong hình 1a, nếu em di chuyển thư mục Lop4 vào ổ đĩa D: thì có các tệp, thư mục nào sau đây bị di chuyển theo? A. Chỉ có tệp GioiThieuTo1 -HS trả lời B. Chỉ có bốn thư mục To1, To2, To3, To4. - HS nhận xét C. Cả tệp GioiThieuTo1 và bốn thư mục To1, To2, To3, To4. D. Không có tệp, thư mục nào. Câu 2: Lệnh nào sau đây giúp em sao chép một thư mục? A. Move to B. Copy to C. Delete D. Rename Câu 3: Lệnh nào sau đây giúp em di chuyển -HS trả lời một tệp hoặc thư mục? - HS nhận xét A. Move to GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy Tuần 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS B. Copy to C. Delete D. Rename -HS trả lời - Yêu cầu Hs nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi, trao thưởng - HS lắng nghe, ghi nhớ. 4. Vận dụng a. Mục tiêu - HS ôn tập lại kiến thức trong bài học qua các câu hỏi. b. Cách thức thực hiện - GV yêu cầu HS thực hiện: + Tạo thư mục HocTap trong Documents - HS nghe. + Di chuyển thư mục Lop4 vào thư mục HocTap. - GV quan sát và hướng dẫn nhận xét Hs. - HS thực hiện yêu cầu - GV hệ thống lại kiến thức bài học, nhắc - HS nghe, quan sát. nhở HS ôn bài và chuẩn bị bài mới - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Buổi sáng Môn học: Tin học Lớp: 3A, 3B, 3C, 3D Tên bài học: Em làm quen với bàn phím Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 3 ngày 7 tháng 11 năm 2023 đến thứ 5 ngày 10 tháng 11 năm 2023 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Chỉ ra được khu vực chính của bàn phím. - Gọi được tên các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím. - Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập. Ham học hỏi, thích đọc sách. - Học xong bài này học sinh nắm được tên các khu vực và tên các hàng phím GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy Tuần 10 cũng như ban đầu hình thành về cách gõ bàn phím. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, tivi, sách giáo khoa. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Gợi động cơ để HS hứng thú và nhớ lại về bàn phím b. Cách thức thực hiện - GV cho HS đọc câu đố trong phần khởi động - HS đọc câu đó và quan sát trang 25 SGK và yêu cầu HS đoán: hình suy nghĩ trả lời: Bàn phím. Bạn phải dùng tớ Để gõ chữ vào Và cả số nữa Tớ là ai nào? - GV gọi một vài HS trả lời trước lớp. - Từ câu trả lời của HS, GV dẫn dắt vào bài học. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Tìm hiểu khu vực chính của bàn phím a. Mục tiêu: Chỉ ra được khu vực chính của bàn phím b. Cách thức thực hiện: - GV tổ chức cho HS nhắc lại những điều đã biết về chức năng của bàn phím. - GV gợi ý cho HS đọc bảng trong SGK trang 25 - Một vài HS trả lời trước lớp, và yêu cầu HS lựa chọn chức năng của bàn phím: HS còn lại nhận xét. - HS lắng nghe và tiếp thu. - HS nhắc lại những hiểu biết về bàn phím. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy Tuần 10 - HS đọc bảng và lựa chọn chức năng của bàn phím: Gõ chữ, gõ số, gõ các kí hiệu. - HS quan sát hình 1 và gọi tên được các khu vực của bàn phím.: - GV yêu cầu HS quan sát hình 1. Bốn khu vực của bàn phím trong SGK trang 25 và GV mô tả một + Khu vực phím chức năng vài đặc điểm của từng khu vực và cho HS gắn thẻ + Khu vực chính hoặc gọi tên bốn khu vực của bàn phím: + Khu vực phím số + Khu vực phím điều khiến. - HS nhận dạng và chỉ ra chức năng của khu vực chính: giúp em gõ chữ, gõ số và gõ các kí hiệu. - GV yêu cầu HS nhận dạng khu vực chính và chỉ - HS lắng nghe và tiếp thu. ra tác dụng của khu vực chính. - GV nhận xét, tổng kết hoạt động 1 và kết luận. Hoạt động 2. Tìm hiểu các hàng phím a. Mục tiêu: HS nhận diện các hàng phím - HS quan sát hình 2 và gọi tên b. Cách thức thực hiện: các hàng phím: - GV yêu cầu HS quan sát Hình 2. Khu vực chính + Hàng phím số của bàn phím và gọi tên các hàng phím. + Hàng phím trên + Hàng phím cơ sở + Hàng phím dưới + Hàng phím chứa phím cách - HS thảo luận trả lời: Phím F và J ở hàng phím cơ sở có dấu gạch ngang ở dưới khác với các phím còn lại. - GV đặt câu hỏi cho HS: Em hãy quan sát các phím trên hàng phím cơ sở và chỉ ra có những phím - HS lắng nghe và tiếp thu. nào khác biệt so với các phím còn lại. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy Tuần 10 - GV tổng kết và giảng giải cho HS nhận biết: Trên hàng phím cơ sở có hai phím gờ là F và J, tiếp theo là hàng phím trên (nằm trên hàng phím cơ sở) và hàng phím dưới (nằm dưới hàng phím cơ sở). - HS quan sát để phát hiện ra hai phím có gờ. - Để HS phát hiện ra hai phím có gờ, GV cho HS quan sát trực tiếp trên máy tính của mình (nếu hoặc trên phòng máy) hoặc quan sát bàn phím trên máy GV hoặc sử dụng một số bàn phím (đã hỏng) cho các nhóm quan sát và phát hiện. Hoạt động 3: Trải nghiệm đặt tay và gõ tên trong Wordpad a. Mục tiêu: HS biết cách đặt tay lên bàn phím và gõ dòng chữ tên mình trong phần mềm Wordpad b. Cách thức thực hiện: - HS tiếp nhận nhiệm vụ và - GV giao nhiệm vụ cho HS: Em hãy chọn biểu thực hiện. tượng phần mềm Wordpad trên màn hình nền. Em nháy đúp chuột để kích hoạt phần mềm đó. Đặt tay lên bàn phím và gõ dòng chữ tên em (không dấu). - GV quan sát cách HS đặt tay một cách tự nhiên nhất. - Nếu có thể, GV dùng điện thoại chụp lại một số hình ảnh để làm tư liệu phân tích cho bài học sau (đặt tay đúng trên hàng phím cơ sở). C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 1: Ghép dãy các phím với hàng phím a. Mục tiêu: Biết cách ghép dãy các phím với hàng phím của chúng trên bàn phím. b. Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp hoàn thành - HS làm việc theo cặp hoàn bài tập: Em hãy ghép dãy các phím ới hàng phím của thành bài tập và đưa ra đáp án: chúng trên bàn phím: a) – 2); b) – 1); c) – 3). - Một vài cặp HS trình bày, các GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy Tuần 10 - GV mời một vài cặp HS trình bày kết quả trước HS khác lắng nghe và nhận xét. lớp. - HS lắng nghe và tiếp thu. - GV nhận xét, tổng kết đáp án đúng. Hoạt động 2: Sử dụng các phím ở hàng phím để gõ từ “TIN HOC”. a. Mục tiêu: Biết cách sử dụng các phím ở hàng phím phù hợp để gõ từ “TIN HOC” - HS lắng nghe câu hỏi và suy b. Cách thức thực hiện: nghĩ trả lời: Nếu muốn gõ từ “TIN - GV đặt câu hỏi cho HS: Nếu muốn gõ từ “TIN HOC”, em cần sử dụng các phím HOC”, em cần sử dụng các phím ở những hàng ở hàng phím: trên, dưới và cơ sở. phím nào? - HS trả lời trước lớp. - GV gọi một vài HS trả lời câu hỏi, yêu cầu HS - HS lắng nghe và tiếp thu. khác lắng nghe và nhận xét. - HS thực hiện yêu cầu. - GV tổng kết, chốt lại đáp án. - GV yêu cầu HS thực hiện gõ từ “TIN HOC” ngay trên bàn phím để HS luyện tập. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Kích thích tư duy sáng tạo của HS - HS lắng nghe câu hỏi, thảo luận suy nghĩ câu trả lời: Bàn phím b. Cách thức thực hiện: có gờ bên trên hai phím F và J vì - GV đặt câu hỏi nâng cao: Em hãy thử đoán vì + để nhận biết được đó là hàng sao bàn phím lại có gờ bên trên hai phím F và J? phím cơ sở; - GV tổ chức cho HS thảo luận, trả lời tự do theo + để đặt tay cho đúng; bàn và cả lớp và khuyến khích tất cả các phương án trả lời của các em. + để dễ tìm vị trí đặt ngón tay mà không cần nhìn, - Kết thúc bài học, GV yêu cầu HS đọc nội dung trong mục Ghi nhớ cuối SGK trang 26: - HS đọc và ghi nhớ nội dung. + Khu vực chính gồm có năm hàng phím: hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím cơ sở, hàng phím dưới và hàng phím chứa phím cách (dùng để gõ dấu cách giữa các từ). + Hàng phím cơ sở có hai phím F và J có gờ nhô lên để đánh dấu vị trí đặt hai ngón trỏ. - HS nhắc lại kiến thức. - GV y/c HS nhắc lại kiến thức vừa học - HS tiếp nhận nhiệm vụ. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy Tuần 10 - GV hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết học sau. - HS lắng nghe và tiếp thu. - GV nhận xét quá trình học tập của HS, đánh giá kết quả đạt được và nhấn mạnh trọng tâm bài. Điều chỉnh sau bài dạy: Môn học: Tin học Lớp: 5A, 5B, 5C Tên bài học: Thực hành tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 3 ngày 7 tháng 11 năm 2023 đến thứ 4 ngày 8 tháng 11 năm 2023 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ôn lại toàn bộ các thao tác đã học khi soạn thảo văn bản; - Tìm hiểu một số chức năng khác khi soạn thảo văn bản. - Thực hiện lại toàn bộ các thao tác đã học khi soạn thảo văn bản như: soạn thảo văn bản, lưu văn bản, mở văn bản đã có, chèn hình/tranh ảnh và điều chỉnh bảng, sao chép, cắt, dán, xóa một đoạn văn bản hay tranh ảnh trong văn bản. - Gõ kí tự bằng 10 ngón tay. - HS thích thú khám phá máy tính và giải quyết vấn đề giáo viên đặt ra. - Nghiêm túc và tự giác trong học tập, biết bảo vệ phòng máy tính. - HS tự đọc SGK, thảo luận và tìm ra câu trả lời của GV, thực hiện rèn luyện trên máy tính - Biết cách làm việc nhóm để thực hiện được các nhiệm vụ học tập. - Xử lý các tình huống khi thực hiện các thao tác với máy tính. - Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng tin Học sinh: SGK, vở III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy Tuần 10 - Em hãy hướng trang giấy theo hướng nằm ngang? - Em hãy đánh số trang cho văn bản theo vị trí mà em muốn? Nhận xét + tuyên dương. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Các hoạt động tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc và làm BT 1 SGK trang 51 - GV để HS tự nhận xét mức độ thành thạo từng công việc của mình. - HS tự đánh giá mức độ hoàn thành - Nhận xét và tuyên dương. của mình ở từng công việc và đánh dấu vào bảng. Những nội dung chưa thành 3. Hoạt động thực hành: thạo phải tự cố gắng để trở nên thành BT2 SGK trang 52: Cho HS đọc yêu cầu thạo hơn. bài - Hướng dẫn thực hành - HS thực hành trên máy theo các - Hướng dẫn mỗi nhóm thảo luận chọn 1 nội dung trong SGK trang 52 thành phố lớn để miêu tả - GV thực hành mẫu tìm kiếm những thông tin, hình ảnh có liên quan. - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm máy. Quan sát, giúp đỡ HS khi gặp khó khăn. - Hiển thị một số bài làm cho HS quan sát. - Nhận xét và tuyên dương. 3.- Yêu cầu HS mở bài "Những thành phố lớn ở nước ta" ở tiết trước thực hiện tiếp các yêu cầu sau : - HS mở bài "Những thành phố lớn ở Bài 3 : Em tìm cách trình bày văn bản, nước ta". bố trí các ảnh minh họa phù hợp. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy Tuần 10 Bài 4 : Các bạn góp ý cho bài soạn của - Tìm hình ảnh cho văn bản, bố trí các em. hình ảnh minh họa phù hợp, thẩm mĩ. - Nhờ bạn góp ý cho bài soạn của Bài 5 : Em lập bảng thống kê tóm lược mình. những thông tin cơ bản về các thành phố - Góp ý bài của bạn. theo mẫu : - Lập bảng thống kê theo mẫu có sẵn. Đặc điểm - Quan sát rút kinh nghiệm, học tập từ Tên thành phố Địa Khí Kinh Xã Địa những bài làm tốt của bạn. lí hậu tế hội danh Hà Nội Hải Phòng Đà Nẵng Huế Tp.Hồ Chí Minh - Mỗi bài GV thực hành mẫu. - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm máy. - Quan sát, kịp thời giúp đỡ những em gặp khó khăn khi làm bài. - Hiển thị bài làm của một số HS. - Nhận xét và tuyên dương. 4. Hoạt động ứng dụng và mở rộng : - Hướng dẫn HS biểu diễn các phân số 3 1 như: ; ;... trong Word 2007 : 4 3 - Chọn Insert; - Chọn Object; - Nháy chọn dòng Microsoft Equation 3.0 ; - Bấm OK. Sau đó chọn mẫu thể hiện phân số GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy Tuần 10 - GV thực hành mẫu. - Quan sát thao tác mẫu của GV. - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm máy. - Thực hành gõ các phân số theo Quan sát, kịp thời giúp đỡ những em gặp hướng dẫn của GV. khó khăn khi làm bài. - Thực hành theo nhóm - Hiển thị bài làm của một số HS. - Quan sát và rút kinh nghiệm - Nhận xét và tuyên dương. Điều chỉnh sau giờ dạy: Buổi chiều Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 2A, 2B, 2C, 2D Tên bài học: Ôn tập và đánh giá chủ đề trường học Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Từ thứ 3 ngày 7 tháng 11 năm 2023 đến thứ 6 ngày 10 tháng 11 năm 2023 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hệ thống được nội dung đã học về chủ đề Trường học: Một số sự kiện được tổ chức ở trường; giữ vệ sinh và an toàn khi tham gia các hoạt động ở trường. - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Củng cố kĩ năng trình bày, chia sẻ thông tin, phân tích vấn đề và xử lí tình huống. Biết cách nhắc nhở các bạn giữ an toàn khi tham gia hoạt động ở trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên : KHBD, Máy tính, tivi Học sinh: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy Tuần 10 b. Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào bài Ôn tập và đánh giá chủ đề Trường học (tiết 1) II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Thi “Hái hoa dân chủ” (HTQC) a. Mục tiêu: - Hệ thống lại những kiến thức đã học về một số sự kiện được tổ chức ở trường. - Củng cố kĩ năng trình bày, chia sẻ thông tin. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu mỗi nhóm lên rút một phiếu, bên - HS rút phiếu. trong có ghi một sự kiện được tổ chức ở trường. Bước 2: Làm việc nhóm - HS lắng nghe, thực hiện. - GV hướng dẫn nhóm trưởng phân công các bạn, mỗi bạn nói về một nội dung như gợi ý trong SGK trang - HS trả lời: 39: tên sự kiện, các hoạt động, sự tham gia của học sinh, ý nghĩa, cảm nhận khi tham gia sự kiện đó. - Ngày hội đọc sách: Bước 3: Làm việc cả lớp + Các hoạt động: đọc giới thiệu khai mạc ngày hội đọc sách, - GV mời các nhóm lần lượt lên trình bày về sự văn nghệ, đọc sách, tặng sách, nêu kiện nhóm mình đã rút ra được. Các nhóm khác ý nghĩa ngày hội đọc sách. nhận xét, góp ý. + Ý nghĩa: giúp các bạn trau - GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của mỗi dồi thêm kiến thức, hiểu được nhóm, tuyên dương nhóm thực hiện tốt. nhiều hơn về lợi ích của việc đọc sách. + Sự tham gia của học sinh: đông đảo, nhiệt tình và ý thức cao. + Cảm nhận: ngày hội đọc sách vô cùng có ý nghĩa, nó giúp GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy Tuần 10 chúng ta hình thành thêm tư duy sáng tạo, học hỏi được nhiều điều thú vị. - Ngày Nhà giáo Việt Nam: + Các hoạt động: đọc giới thiệu khai mạc buổi lễ, văn nghệ, tri ân thầy cô. + Ý nghĩa: giúp các em học sinh hiểu được sâu sắc hơn ý nghĩa ngày nhà giáo, từ đó cố gắng nhiều hơn trong học tập. + Sự tham gia của học sinh: đông đảo và ý thức cao. + Cảm nhận: đó là 1 buổi lễ vô cùng có ý nghĩa, giúp học sinh chúng ta nâng cao ý thức trong học tập, cũng như biết ơn thầy cô nhiều hơn, từ đó có sự nỗ lực trong học tập, nâng cao ý thức của bản thân. Hoạt động 2: Trình bày về việc giữ vệ sinh và an toàn khi tham gia các hoạt động ở trường a. Mục tiêu: - Hệ thống lại những kiến thức đã học về việc giữ gìn vệ sinh và an toàn khi tham gia các hoạt động ở trường. - Chia sẻ về những việc em đã làm để giữ vệ sinh và an toàn khi tham gia các hoạt động ở trường. b. Cách tiến hành: - HS thảo luận theo nhóm, thực Bước 1: Làm việc theo nhóm hiện yêu cầu. - GV chia nhóm HS: + Nhóm chẵn: Thảo luận chọn một hoạt động ở trường, nêu các việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh trường học khi các em tham gia hoạt GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy Tuần 10 động đó. + Nhóm lẻ: Thảo luận chọn một hoạt động ở trường, đưa ra một tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể gặp khi các em tham gia hoạt động đó và nêu cách phòng tránh. - HS trình bày: Bước 3: Làm việc cả lớp - Giữ vệ sinh - GV mời đại diện các nhóm chẵn, nhóm lẻ lên + Những việc không nên làm: trình bày trước lớp. Không vứt rác bừa bãi, không viết - GV nhận xét, góp ý nội dung và kĩ năng trình lên bàn ghế,... bày của các nhóm. + Những việc nên làm: vứt rác đúng nơi quy định; thường xuyên lau dọn lớp học, dọn vệ sinh sân trường cũng như lớp học.... - Giữ an toàn + Tình huống, nguy hiểm, rủi ro: rượt đuổi nhau, chơi trò kéo co,... + Cách phòng tránh: Kiểm tra sân chơi, thực hiện đúng luật chơi, kiểm tra độ bền chắc của dây. TIẾT 2 I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào bài Ôn tập và đánh giá chủ đề Trường học (tiết 2) II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy Tuần 10 Hoạt động 3: Thi “Hùng biện” (HTQC) a. Mục tiêu: rèn luyện kĩ năng trình bày, phân tích vấn đề. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn HS: Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng phân tích lợi ích của việc đã làm để giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường và tập trình bày. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời mỗi nhóm cử một đại diện vào “Ban giám khảo”. Với sự giúp đỡ của GV, “Ban giám khảo” sẽ đưa ra tiêu chị chấm điểm cho cuộc thi “Hùng biện”. - Trưởng ban “Ban giám khảo” sẽ phổ - HS trình bày: Thực hiện vệ biến tiêu chí và tổ sinh khi tham gia các hoạt động ở chức mời các nhóm trường học không chỉ là việc riêng lên trình bày: sự rõ của đội trực nhật. Bằng cách giữ ràng của lời nói, bày gìn vệ sinh khi tham gia các hoạt tỏ cảm xúc, sử dụng động ở trường học, bạn sẽ tự hào ngôn ngữ cơ thể. về hình ảnh của trường và sẽ có - Kết thúc cuộc thi, được trải nghiệm quý giá khi quan “Ban giám khảo” sẽ tâm đến môi trường sống. Chúng tuyên dương nhóm đạt giải. tôi đã nhắc nhở nhau cùng giữ vệ sinh, làm sạch giày dép mỗi khi vào lớp sau giờ thể dục, vứt rác vào sọt rác, sắp xếp gọn gàng sách đã mượn ở thư viện,...Dù làm những việc nhỏ mỗi ngày hay tham gia chiến dịch vệ sinh của Hoạt động 4: Đóng vai trường, bạn sẽ góp phần giữ a. Mục tiêu: Biết cách nhắc nhở các bạn giữ an trường lớp luôn sạch đẹp! toàn khi tham gia các hoạt động ở trường. - HS đọc câu hỏi. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy Tuần 10 - Từng cá nhân đọc câu - HS trả lời: hỏi 1, 2 SGK trang 40: - Bạn nam đưa chân xuống cầu + Bạn nào trong hình có thể gặp nguy hiểm, rủi ro khi đi dưới đây có thể bị nguy tham quan. hiểm, rủi ro khi đi tham - Em sẽ khuyên bạn đó không quan? nên đưa chân xuống cầu như vậy, + Em sẽ khuyên bạn đó vì rất dễ trượt chân hoặc sẩy tay điều gì để bạn không gặp sẽ rơi xuống hồ nước và có thể nguy hiểm? nguy hiểm đến tính mạng. Bước 2: Làm việc nhóm - GV hướng dẫn HS: + Chỉ ra bạn có thể gặp nguy hiểm và đưa ra lời khuyên với bạn. + Phân vai và tập đóng vai trong nhóm. Bước 3: Làm việc cả lớp - GV mời các nhóm lên bảng đóng vai. - HS nhóm khác, GV nhận xét, góp ý cho lời khuyên của từng nhóm Điều chỉnh sau bài dạy: Buổi sáng: Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1A, 1B, 1C Tên bài học: Ôn tập chủ đề trường học Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Từ thứ 4 ngày 8 tháng 11 năm 2023 đến thứ 5 ngày 9 tháng 11 năm 2023 I. Yêu cầu cần đạt: - Giới thiệu và trình bày được những tranh đã về những điều HS biết về các khu vực trong trường, các đặc điểm thiết bị lớp học, tên và công việc của một số thành viên trong trường, những hoạt động bản thân tham gia ở trường. - Trình bày được những việc bản thân HS đã thực hiện, giữ gìn trường lớp sạch đẹp. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy Tuần 10 - Tự đánh giá việc giữ vệ sinh lớp học và những điều đã thực hiện trong chủ đề. II. Đồ dùng dạy học Giáo viên: KHBD, Máy tính, tivi, video bài hát “Em yêu trường em”, Tranh ảnh trong bài. Học sinh: SGK III. Các hoạt động dạy học A. Hoạt động khởi động. - HS nghe nhạc hát theo lời bài hát trường học - Gv giới thiệu vào bài học qua bài hát. B. Tổ chức hoạt động luyện tập Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Giới thiệu trường học của bạn. a) quan sát, trả lời câu hỏi và sắp xếp hình ảnh vào sơ đồ trường học. -GV chia nhóm -2 bàn là 1 nhóm -Yêu cầu các nhóm sắp xếp các hình ảnh đã -Các nhóm làm việc chuẩn bị về trường học của mình. b) Giới thiệu hình ảnh trường học -Gọi các nhóm trình bày sắp xếp hình ảnh sơ - Các nhóm lần lượt giới thiệu đồ trường học. truờng học của nhóm mình theo câu hỏi và hình ảnh nhóm đã sắp xếp. -Các nhóm nghe nhận xét và bổ sung. +Trường học có: khu phòng học, nhà vệ sinh, vườn trường, sân -GV gợi ý cho HS nói được câu về trường chơi học: +Ở trường có thầy cô giáo,bạn -Ở trường, cô giáo như mẹ hiền bè, cô y tế, bác bảo vệ - trường học là ngôi nhà thứ hai của em. + Ở trường em và các bạn được tham gia nhiều hoạt động - Ở trường em được chơi các trò chơi dân gian. C. Hoạt động vận dụng GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc