Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Khối Tiểu học - Tuần 11 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Trung Thu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Khối Tiểu học - Tuần 11 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Trung Thu

1. Kế hoạch bài dạy lớp môn Mĩ Thuật Năm học 2023-2024 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 11 Buổi chiều: Môn học: Mĩ thuật Tên bài học: Ngôi nhà và những hình khối quen thuộc T2 Khối 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 13 tháng 11 năm 2023 Số tiết :4 tiết Đã soạn vào ngày 6/ 11/ 2023 ________________________________________ Buổi sáng: Môn học: Mĩ thuật Tên bài học:Trò chơi thú vị Khối 3 Thời gian thực hiện: Từ thứ 3 ngày 14 tháng 11 năm 2023 Đến thứ 3 ngày 21 tháng 11 năm 2023 Số tiết: 2 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: - Bước đầu tạo được hành động của dáng người trong tranh trò chơi thú vị. - Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về tranh trò chơi của mình, của bạn. 2. Năng lực - Năng lực mĩ thuật: - Nêu được một số trò chơi có dáng người ở tư thế động và cách vẽ tranh trò chơi thú vị theo ý thích. - Vẽ được bức tranh trò chơi yêu thích có các dáng người ở tư thế động và tập trung trao đổi trong thực hành. - Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về tranh trò chơi của mình, của bạn. - Năng lực chung và năng lực đặc thù khác: - Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số năng lực chung và năng lực ngôn ngữ, khoa học, thể chất GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy lớp môn Mĩ Thuật Năm học 2023-2024 Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm, II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG - Đối với GV: - Một số tranh, ảnh, video đến trò chơi thú vị. - Máy tính, máy chiếu (nếu có) - Một số SPMT của HS với chủ đề trò chơi thú vị. - Đối với HS: - Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, keo dán, - Sưu tầm tranh, ảnh liên quan đến bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. KHỞI ĐỘNG - GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh GV trình chiếu hình ảnh các bạn HS đang tham gia những trò chơi như: nhảy dây, bịt mắt - bắt dê, đá cầu, trốn tìm để HS quan sát và yêu cầu HS cho biết tên của mỗi trò chơi. HS tích cực, hào hứng tham gia chơi trò chơi. - GV mời HS trả lời và HS khác nhận xét phần trả lời của bạn. - GV tổng hợp kết quả và giới thiệu nội dung - HS trả lời và nhận xét câu bài mới. trả lời của bạn. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (tr.24 - HS lắng nghe và tiếp thu. SGK) - GV yêu cầu HS quan sát, trao đổi và cho biết: Trao đổi nhóm 2, chia sẻ + Các nhân vật trong hình minh họa đang chơi trò chơi gì? + Hình ảnh, chi tiết nào giúp em nhận ra tên của mỗi trò chơi? - HS theo dõi, bổ sung ý + Trò chơi nào là trò chơi cá nhân? Trò chơi kiến nào là trò chơi nhóm? + Em hãy chỉ ra một số dáng người chuyển GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp môn Mĩ Thuật Năm học 2023-2024 động khác nhau ở mỗi hình minh họa. - GV mời HS nhận xét phần trả lời của bạn và bổ sung - GV yêu cầu HS đọc nội dung khung ghi nhớ cuối SGK tr.24: Hình dáng người trong tranh vẽ các trò chơi thường ở tư thế động. - GV tóm tắt nội dung kiến thức - GV tổ chức cho HS xem video/ clip về trò - HS đọc và ghi nhớ nội chơi dân dung. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, SÁNG TẠO (tr.25 SGK) Hoạt động 1: Hướng dẫn cách thực hành - HS xem, nhận biết các tư các bước vẽ tranh trò chơi nhảy lò cò (tr.25 thế hoạt động của các dáng SGK) người trong trò chơi - GV yêu cầu HS quan sát, trao đổi và cho biết: + Các bước vẽ tranh. Trao đổi N2, chia sẻ + Hình ảnh chính, hình ảnh phụ trong bức tranh. + Màu sắc ở hình ảnh chính, hình ảnh phụ và màu sắc ở phần nền của bức tranh được thể hiện - HS thực hiện theo yêu cầu như thế nào? GV. + Hình ảnh, chi tiết nào trong bức tranh giúp em nhận biết được đó là trò chơi nhảy lò cò? - GV có thể kết hợp thị phạm *Cách thức mở rộng: - GV có thể giới thiệu thêm một số bức tranh khác (hình ảnh hoặc nguyên mẫu) về trò chơi nhảy lò cò hoặc trò chơi dân gian thú vị khác. 2. Thực hành, sáng tạo sản phẩm Bố trí hs ngồi theo nhóm Giao nhiệm vụ cho hs vẽ tranh về trò chơi em Hs quan sát, tham khảo yêu thích, sử dụng bút chì, màu sáp để vẽ tranh( tiết 1 – vẽ hình) GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy lớp môn Mĩ Thuật Năm học 2023-2024 Gv bao quát đặt câu hỏi gợi mở thêm cho hs Hs thực hành ngồi N6, vẽ làm bài cá nhân III. HOẠT ĐỘNG CẨM NHẬN, CHIA SẺ - Hướng dẫn HS trưng bày, gợi mở HS chia sẻ Hs thi nhau vẽ cảm nhận và hướng hoàn thành sản phẩm ở tiết 2. - Nhận xét kết quả học tập, khích lệ, động viên HS. - Nhắc Hs bảo quản sản phẩm để tiếp tục hoàn thành ở tiết sau Trưng bày, trao đổi, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận và ý IV. VẬN DỤNG tưởng hoàn thành sản phẩm. Tổ chức quan sát và giới thiệu: Trò chơi, yuw thế dáng người, . Trong các hình ảnh Ngoài cách vẽ các em có thể kết hợp với cắt, xé dán . Lắng nghe có thể nêu ý kiến bổ sung Nhận xét kết quả học tập, tổng kết bài TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. TỔ CHỨC KHỞI ĐỘNG - GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh GV trình chiếu hình ảnh các bạn HS đang tham gia những trò chơi như: nhảy dây, bịt mắt bắt - dê, đá cầu, trốn tìm để HS quan sát và yêu cầu HS cho biết tên của mỗi trò chơi. HS tích cực, hào hứng tham gia chơi trò chơi. - GV mời HS trả lời và HS khác nhận xét phần trả lời của bạn. - GV tổng hợp kết quả và giới thiệu nội dung - HS trả lời và nhận xét câu bài học. trả lời của bạn. - HS lắng nghe và tiếp thu. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, SÁNG TẠO (tr.25 SGK) Hoạt động 1: Hướng dẫn cách thực hành các bước vẽ tranh trò chơi nhảy lò cò (tr.25 SGK) - GV yêu cầu HS quan sát, trao đổi và cho biết: GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp môn Mĩ Thuật Năm học 2023-2024 + Các bước vẽ tranh. + Hình ảnh chính, hình ảnh phụ trong bức tranh. + Màu sắc ở hình ảnh chính, hình ảnh phụ và màu sắc ở phần nền của bức tranh được thể hiện như thế nào? + Hình ảnh, chi tiết nào trong bức tranh giúp em nhận biết được đó là trò chơi nhảy lò cò? - GV thực hiện trực tiếp hoặc trình chiếu để hướng dẫn HS thực hành theo các bước. - GV có thể kết hợp thị phạm * Thực hành, sáng tạo sản phẩm Hs ngồi theo nhóm 6 Bố trí hs ngồi theo nhóm Hs thi nhau vẽ Giao nhiệm vụ cho hs vẽ tranh về trò chơi em yêu thích, sử dụng bút chì, màu sáp để vẽ tranh( tiết 1 – vẽ hình) Gv bao quát đặt câu hỏi gợi mở thêm cho hs làm bài III. HOẠT ĐỘNG CẨM NHẬN, CHIA SẺ - Hướng dẫn HS trưng bày, gợi mở HS chia sẻ cảm nhận và hướng hoàn thành sản phẩm ở tiết 2. - Nhận xét kết quả học tập, khích lệ, động viên HS. - Nhắc Hs bảo quản sản phẩm để tiếp tục hoàn thành ở tiết sau IV. VẬN DỤNG Trưng bày, trao đổi, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận và ý Tổ chức quan sát và giới thiệu: Trò chơi, yuw tưởng hoàn thành sản phẩm. thế dáng người, . Trong các hình ảnh Ngoài cách vẽ các em có thể kết hợp với cắt, xé dán . Nhận xét kết quả học tập, tổng kết bài *Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có): .. ______________________________________________ GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy lớp môn Mĩ Thuật Năm học 2023-2024 Buổi chiều: Môn học: Hoạt động trải nghiệm Tên bài học: Thực hiện nhiệm vụ được phân công Khối 4 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 14 tháng 11 năm 2023 Số tiết: 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Kể được các nhiệm vụ mà mình đã tự lực thực hiện. - Hiểu những khó khăn, thách thức cần vượt qua khi thực hiện nhiệm vụ ở nhà và ở trường. - Chủ động tự lực thực hiện các nhiệm vụ của mình theo sự phân công, hướng dẫn. 2. Năng lực: - Phát triển NL giao tiếp và hợp tác (biết chia sẻ nhiệm vụ được phân công với các bạn); NL tự chủ và tự học (nêu được những khó khăn và cách vượt qua khó khăn khi thực hiện nhiệm vụ). 3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng tính sáng tạo, biết cách giải quyết khó khăn khi gặp phải. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Không gian lớp học 2. các đồ dùng cần thiết cho bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1. Khởi động - GV sắp xếp lớp học phù hợp với không - HS kê xếp bàn ghế phù hợp với gian buổi tọa đàm. không gian buổi tọa đàm. - GV ổn định lớp để bắt đầu bài học. - HS ổn định chỗ ngồi để bắt đầu bài học. HĐ2. Hoạt động trải nghiệm 1. Chia sẻ về việc thực hiện nhiệm vụ được phân công: - GV tổ chức cho HS chia sẻ về nhiệm vụ GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp môn Mĩ Thuật Năm học 2023-2024 được phân công ở nhà hoặc ở trường mà HS đã tự lực thực hiện. Mời HS chia sẻ theo nhóm sau đó mời một số HS chia sẻ. - GV đưa ra các gợi ý cụ thể cho HS chia sẻ như sau: + Tên nhiệm vụ; - HS chia sẻ theo các nội dung gợi + Thời gian thực hiện; ý của giáo viên. + Dụng cụ cần chuẩn bị; + Cách thực hiện; + Kết quả thực hiện nhiệm vụ; + Những khó khăn và nỗ lực khi thực hiện nhiệm vụ đó; - Gọi HS chia sẻ kết quả của nhóm và bản thân. - Khuyến khích HS đặt các câu hỏi tương - HS lắng nghe, nhận xét và đóng tác cho các nhóm và các bạn chia sẻ. góp ý kiến cho phần trình bày của - GV nhận xét hoạt động. bạn. 2. Tọa đàm theo chủ đề Tự lực thực hiện nhiệm vụ được phân công. - GV phân công một HS dẫn dắt buổi tọa - Một HS dẫn dắt buổi tọa đàm. đàm. - HS đặt câu hỏi và thảo luận theo - GV hướng dẫn HS tổ chức buổi tọa đàm chủ đề buổi tọa đàm theo các gợi theo các gợi ý: ý của GV. + Tên các nhiệm vụ bạn đã thực hiện được; - HS tích cực trao đổi, chia sẻ ý + Những vấn đề bạn đã gặp khi thực hiện kiến về những vấn đề xoay quanh nhiệm vụ đó; chủ đề tọa đàm. + Cách xử lí những tình huống phát sinh - Ba, bốn HS chia sẻ bài học rút ra khi thực hiện nhiệm vụ; sau buổi tọa đàm. - GV khuyến khích HS tích cực chia sẻ. - GV mời một số HS chia sẻ bài học rút ra sau buổi tọa đàm. - Lắng nghe, thực hiện. - GV nhận xét và tổng kết hoạt động. . *Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có): .. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy lớp môn Mĩ Thuật Năm học 2023-2024 ___________________________________________ Buổi sáng: Môn học: Mĩ thuật Tên bài học: Hộp bút thân quen Khối 2 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 15 tháng 11 năm 2023 Số tiết: 2 Đến thứ 4 ngày 22 tháng 11 năm 2023 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực mĩ thuật – Nhận biết được đặc điểm của hộp bút và các chấm, nét trang trí lặp lại trên sản phẩm. Nêu được một số cách tạo sản phẩm hộp bút từ vật liệu sẵn có và trang trí chấm, nét, màu sắc lặp lại trên hộp bút. – Tạo được hộp bút và sử dụng chấm, nét lặp lại để trang trí theo ý thích. 2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác Tự chủ và tự học, giáo tiếp và hợp tác, giải quyết vấnđề và sáng tạo, ngôn ngữ, tính toán. 3. Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS lòng nhân ái, đức tính kiên trì, sự chăm chỉ, tinh thần trách nhiệm II. CHUẨN BỊ ĐỔ DÙNG 1. Học sinh: vật liệu dạng khối, bìa giấy, hồ dán, màu vẽ, kéo, giấy màu 2. Giáo viên: giấy màu, màu vẽ, bìa giấy, kéo, hồ dán ; hình ảnh minh họa (hoặc sản phẩm nguyên mẫu) liên quan nội dung bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 1 Hoạt động chủ yếu của GV Hoạt động chủ yếu của HS Hoạt động 1. Khởi động(khoảng 3 phút) - Tổ chức các nhóm chơi trò chơi: Ai nhanh, ai - Ba đội chơi tham gia trò đúng chơi + Nội dung: Xác định chấm, nét lặp lại xen kẽ, - Các HS không tham gia lặp lại đối xứng trên mỗi hình ảnh trực quan chơi sẽ cùng quan sát và nhận xét kết quả chơi của GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp môn Mĩ Thuật Năm học 2023-2024 Hoạt động chủ yếu của GV Hoạt động chủ yếu của HS mỗi đội. - Lắng nghe. Hoạt động 2. Hình thành kiến thức. ‒ Sử dụng hình ảnh trong SGK, Tr.28: - Quan sát + Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh trong SGK, - Thảo luận nhóm 2 HS. tr.28 và giao nhiệm vụ: Thảo luận, trả lời câu hỏi - Hs chia sẻ trong SGK. + Có thể gợi ý rõ hơn: Hình hộp bút nào có trang trí chấm hoặc nét lặp lại xen kẽ, lặp lại đối xứng? Hoặc có thể gợi nhắc lại biểu hiện của lặp lại xen kẽ, lặp lại đối xứng ở bài 5 + Đánh giá câu trả lời và nhận xét, bổ sung của HS; kết hợp chỉ rõ hơn sự lặp lại của chấm, nét ở mỗi hình ảnh. ‒ GV liên hệ thực tế Hoạt động 3. Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 17’) a. Hướng dẫn HS cách tạo hộp bút và trang trí chấm, nét lặp lại - Giao nhiệm vụ cho HS: Thảo luận, nêu có thể - Quan sát tạo hộp bút bằng cách nào? - Thảo luận: Cặp đôi - Nhận xét câu trả lời của HS, kích thích Hs chú ý - Có thể chia sẻ ý tưởng ban tìm hiểu cách thực hành. đầu về lựa chọn cách thực - Sử dụng video clip hướng dẫn thực hành để giới hành. thiệu đến HS (hoặc hướng dẫn, thị phạm minh )cách tạo hộp bút từ các vật liệu. - Gợi mở HS chia sẻ ý tưởng chọn cách thực hành nào để tạo cho mình một hộp bút theo ý thích. b. Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ - Giới thiệu thời lượng của bài học và yêu cầu - HS ngồi theo nhóm: 6 HS thực hành ở tiết 1 và gợi mở tiết 2. - Lắng nghe nhiệm vụ, có thể - Lưu ý HS: Tiết 1 có thể tạo hình dạng hộp bút nêu ý kiến và một số chi tiết trang trí; tiết 2 tiếp tục hoàn GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy lớp môn Mĩ Thuật Năm học 2023-2024 Hoạt động chủ yếu của GV Hoạt động chủ yếu của HS thành sản phẩm - Lựa chọn cách thực hành - Bố trí HS ngồi theo nhóm, giao nhiệm vụ cá và trang trí theo ý thích nhân: - Chia sẻ ý tưởng thực hành + Chọn cách thực hành theo ý thích để tạo sản với bạn. Quan sát bạn trong phẩm nhóm thực hành, có thể nêu + Trao đổi, chia sẻ với bạn về: Lựa chọn vật liệu ý kiến, chia sẻ cảm nhận, đặt dạng khối gì? Sử dụng giấy màu gì? Muốn trang câu hỏi trí chấm lặp lại hay xen kẽ - Quan sát HS thực hành, sử dụng tình huống có vấn đề, kích thích HS chia sẻ, trao đổi và có thể hỗ trợ HS một số thao tác thực hành hoặc cách sắp xếp chấm, nét lặp lại, xen kẽ đối xứng Hoạt động 4. Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm nhận - Nhắc HS thu dọn đồ dùng, công cụ Trưng bày, trao đổi, giới - Hướng dẫn HS trưng bày, gợi mở HS chia sẻ thiệu, chia sẻ cảm nhận và ý cảm nhận và hướng hoàn thành sản phẩm ở tiết 2. tưởng hoàn thành sản phẩm. - Nhận xét kết quả học tập, khích lệ, động viên HS. - Nhắc Hs bảo quản sản phẩm để tiếp tục hoàn thành ở tiết sau Hoạt động 5. Tổng kết tiết học, gợi mở vận dụng và hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 - Nhắc lại nội dung chính của tiết học. - Lắng ghe - Nhận xét kết quả học tập của HS (cá - Có thể nêu ý kiến, bổ sung nhân/nhóm). - Kích thích HS suy nghĩ làm tiếp ở tiết 2 hoặc dùng sản phẩm đã hoàn thành để những đồ dùng học tập nào, đặt ở đâu?... - Hướng dẫn HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị thực hành tiết 2 Tiết 2 Hoạt động chủ yếu của GV Hoạt động chủ yếu của HS GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp môn Mĩ Thuật Năm học 2023-2024 Hoạt động chủ yếu của GV Hoạt động chủ yếu của HS Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu tiết học (2 phút) - Gợi mở HS nhắc lại nội dung đã học ở tiết 1 - Nhắc nội dung tiết 1 của - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. bài học Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 7’) - Tổ chức HS ngồi theo nhóm như tiết 1 - Trưng bày sản phẩm tại vị - Yêu cầu HS đặt sản phẩm đã tạo được ở tiết 1 trí trên bàn và di chuyển đến các nhóm để quan sát - Quan sát sản phẩm trong sản phẩm. lớp - Gợi mở HS chia sẻ: - Suy nghĩ, trả lời câu hỏi và + Trong lớp, có những hộp bút dạng hình khối gì chia sẻ theo cảm nhận. + Sản phẩm của bạn nào đã hoàn thành, chưa hoàn thành? + Em có thể học hỏi được điều gì từ sản phẩm của các bạn? + Em sẽ tiếp tục làm gì để hoàn thành sản phẩm hộp bút của mình?... - Tóm tắt các câu trả lời, chia sẻ của HS - Gợi nhắc HS: Tham khảo sản phẩm của các bạn trong nhóm, trong lớp và hoàn thành sản phẩm của mình. Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo sản phẩm nhóm và tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 15’) - Yêu cầu HS: Tiếp tục hoàn thành sản phẩm ở - Thực hành, hoàn thành sản tiết 1 phẩm cá nhân - Gợi mở HS: - Có thể nêu ý kiến, đặt câu + Có thể tạo thêm chi tiết trang trí lặp lại đối hỏi và chia sẻ với bạn trong xứng theo ý thích cho sản phẩm. nhóm. + Suy nghĩ, trao đổi với bạn về ý tưởng trưng bày và đặt tên sản phẩm của nhóm - Quan sát Hs thực hành, trao đổi, gợi mở và có thể hướng dẫn, hỗ GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy lớp môn Mĩ Thuật Năm học 2023-2024 Hoạt động chủ yếu của GV Hoạt động chủ yếu của HS trợ để Hs hoàn thành sản phẩm tốt hơn. Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ, cảm nhận (khoảng 7’) - Nhắc Hs thu dọn đồ dùng, công cụ học tập. - Trưng bày, chia sẻ - Gợi mở HS đặt đồ dùng học tập vào hộp bút và - Giới thiệu, nhận xét, chia cách trưng bày sản phẩm nhóm (có thể kết hợp sẻ cảm nhận. hai nhóm với nhau) - Gợi mở các nhóm đặt tên SP: Cửa hàng hộp bút; hàng trưng bày - Nhận xét các ý kiến chia sẻ, cảm nhận của HS và kết quả thực hành, thảo luận. Kết hợp bồi dưỡng HS ý thức giữ gìn, bảo quản đồ dùng học tập và những đồ vật, đò dùng trong lớp, gia đình Hoạt động 5: Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng và hướng dẫn chuẩn bị bài 7 (3’) - Tóm tắt nội dung chính của bài học. - Lắng nghe - Nhận xét kết quả học tập; Tuyên dương, khích - Chia sẻ ý tưởng sử dụng lệ HS (cá nhân/nhóm) trong học tập. sản phẩm vào đời sống - Hướng dẫn Hs quan sát hình ảnh mục Vận dụng - Chia sẻ có thể tạo sản và gợi mở: phẩm để trang trí trong nhà, + Sử dụng sản phẩm làm đồ dùng cá nhân ở góc sân vườn, trường, lớp học tập + Tạo thêm sản phẩm làm chậu cây cảnh trang trí trong gia đình, trường, lớp - Nhắc Hs đọc bài 7 và chuẩn bị theo yêu cầu của bài học *Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có) : _____________________________________________ Buổi sáng: Môn học: Mĩ thuật GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp môn Mĩ Thuật Năm học 2023-2024 Tên bài học: Trường em Khối 5 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 15 tháng 11 năm 2023 Số tiết: 4 Đến Thứ 4 ngày 6 tháng 12 năm 2023 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Kiến thức: HS khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều. - HS biết cách thực hiện và tiến hành tạo được hình bối cảnh, không gian cho sản phẩm đã tạo hình ở Tiết 1 - HS biết cách thực hiện và tiến hành tạo hình được sản phẩm nhóm từ kho hình ảnh của cá nhân. - Kĩ năng: HS biết cách thực hiện và tạo hình được nhân vật yêu thích. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: 1. Đồ dùng: * Giáo viên: - Một số hình ảnh về trường học. - Hình minh họa hoặc sản phẩm về chủ đề trường học. * Học sinh: - Màu, giấy, keo, phế liệu sạch, các vật tìm được như vỏ hộp, cành cây khô... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Đồng ca bài: Em yêu trường em. - Lớp hát đồng ca - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học 2. HOẠT ĐỘNG 1: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Hoạt động nhóm - Tìm hiểu nội dung chủ đề qua trải - Quan sát nghiệm thực tế: + Gợi ý HS liên hệ thực tế, nhớ lại các hình ảnh về trường học sau đó thảo luận nhóm để - Nhớ lại các hình ảnh, thảo luận tìm hiểu về chủ đề Trường em qua một số nhóm và cử đại diện trình bày, bổ GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy lớp môn Mĩ Thuật Năm học 2023-2024 câu hỏi gợi mở. sung về chủ đề. + Yêu cầu HS ghi chép và cử đại diện nhóm chia sẻ kết quả thảo luận của nhóm mình. - Đại diện nhóm chia sẻ + GV tóm tắt, gối - Tìm hiểu cách thể hiện chủ đề qua sản phẩm: + Cho HS quan sát hình ảnh các sản phẩm tạo hình chủ đề Trường em ở hình 5.1 và - Quan sát, thảo luận nhóm 2, cử nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm đại diện báo cáo. tìm hiểu về hình thức, màu sắc, vật liệu tạo hình sản phẩm. + GV tóm tắt: . Có thể sử dụng nhiều hoạt động trong nhà - Ghi nhớ trường để làm hình ảnh tạo hình với chủ đề Trường em. - Tiếp thu . Có thể tạo hình sản phẩm bằng cách vẽ, xé dán, nặn, tạo hình khối ba chiều. 3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN - Tiếp thu - Gợi ý HS thảo luận nhóm để lựa chọn nội - Thảo luận nhóm 4 dung, hình thức, vật liệu tạo hình sản phẩm chủ đề Trường em. - Yêu cầu HS quan sát hình 5.2 và 5.3 để nhận biết cách thực hiện. - Quan sát, nhận biết - Yêu cầu HS quan sát hình 5.4 để các em có thêm ý tưởng sáng tạo về sản phẩm. - Quan sát, học tập - GV minh họa trực tiếp cách thực hiện: + Lựa chọn nội dung, nhân vật, khung cảnh, - Quan sát, tiếp thu bài chất liệu, hình thức thể hiện sản phẩm. - Theo ý thích, phù hợp chủ đề + Vẽ, xé, cắt dán, nặn hoặc tạo hình khối ba chiều các nhân vật, cảnh vật tạo kho hình ảnh. - Theo ý thích + Sắp xếp hình ảnh, thêm chi tiết tạo sản - Cho sinh động, đẹp mắt, đúng phẩm tập thể. với chủ đề... * GV tiến hành cho HS tạo hình nhân vật - HĐ cá nhân mà mình thích. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp môn Mĩ Thuật Năm học 2023-2024 TIẾT 2 Hoạt động của GV Hoạt động của HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS - Trình bày đồ dùng HT cho tiết học. - Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1. - Trình bày sản phẩm của mình 4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH - Hoạt động cá nhân: + Yêu cầu HS thực hành tạo sản phẩm cá - Hoạt động cá nhân theo sự phân nhân từ những vật liệu đã chuẩn bị theo sự công của nhóm. phân công để tạo kho hình ảnh. - Thực hiện - Hoạt động nhóm: + Yêu cầu HS lựa chọn, sắp xếp các sản phẩm cá nhân tạo thành sản phẩm tập thể, - Hoạt động nhóm tạo không gian, thêm chi tiết cho sản phẩm - Liên kết tạo thành chủ đề sinh động. - Hội ý dự định giới thiệu sản * GV tiến hành cho HS tạo hình bối cảnh, phẩm của nhóm mình. không gian cho sản phẩm tạo hình của Tiết 1. - HĐ cá nhân, nhóm - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành sản phẩm. - Hoàn thành bài tập TIẾT 3 Hoạt động của GV Hoạt động của HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS - Trình bày đồ dùng HT cho tiết học. - Kiểm tra sản phẩm của Tiết 2. - Trình bày sản phẩm của mình 4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH - Hoạt động nhóm: + Yêu cầu HS lựa chọn, sắp xếp các sản - Làm việc nhóm phẩm cá nhân tạo thành sản phẩm tập thể, tạo không gian, thêm chi tiết cho sản phẩm - Thực hiện sinh động. - Liên kết tạo thành chủ đề GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy lớp môn Mĩ Thuật Năm học 2023-2024 * GV tổ chức cho HS tiến hành tạo hình sản phẩm nhóm từ kho hình ảnh của cá nhân đã làm trong Tiết 2. - HĐ nhóm 5 - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành sản phẩm. -Bao quát lớp hướng dẫn thêm - Hoàn thành bài tập TIẾT 4 Hoạt động của GV Hoạt động của HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS - Trình bày đồ dùng HT cho tiết học. - Kiểm tra sản phẩm của Tiết 3. - Trình bày sản phẩm của mình * Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm - Thực hiện nhóm của Tiết 3. 5. HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm - Cho hs đi tham vòng xem bài của bạn - Hs đi xem bài của bạn - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của - Tự giới thiệu, chia sẻ về sản mình, nhóm mình. phẩm của nhóm mình. - Trả lời, khắc sâu kiến thức bài học - Hs trả lời - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình: - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên - Lắng nghe, rút kinh nghiệm dương, rút kinh nghiệm. * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau - Đánh dấu tích vào vở của mình khi nghe nhận xét của GV. - GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Ghi lời nhận xét của GV vào vở - Đánh giá giờ học, động viên khen ngợi - Phát huy hơn GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp môn Mĩ Thuật Năm học 2023-2024 HS. * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS vận dụng kiến thức đã học để tạo - Có thể tạo một hoặc vài người từ hình nhân vật và câu chuyện yêu thích với vật tìm được. các hình thức, chất liệu khác. *Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có) : .. ___________________________________________________________ Buổi chiều Môn học: Mĩ thuật Tên bài học: Trang phục lễ hội Khối 4 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 16 tháng 11 năm 2023 Số tiết: 2 Đến thứ 5 ngày 23 tháng 11 năm 2023 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Năng lực mĩ thuật Bài học giúp học sinh đạt được một số yêu cầu sau: - HS nhận ra được vẻ đẹp về kiểu dáng, màu sắc và cách trang trí chấm, nét trên một số trang phục lễ hội; bước đầu tìm hiểu đặc điểm của một số trang phục lễ hội ở một số vùng miền; biết cách tạo hình, trang trí trang phục. - HS tạo được trang phục và trang trí chấm nét dày, thưa khác nhau theo ý thích, trao đổi, chia sẻ cùng bạn trong thực hành. 2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác HS có cơ hội hình thành, phát triển các năng lực chung và một số năng lực đặc thù khác, như: Ngôn ngữ, khoa học, tính toán thông qua: Trao đổi, chia sẻ; sử dụng hình thức thực hành phù hợp với vật liệu và trang trí sản phẩm; tìm hiểu đặc điểm của trang phục yêu thích và xác định vị trí cần trang trí chấm, nét làm đẹp cho trang phục 3. Phẩm chất Bài học bồi dưỡng ở HS lòng yêu nước, nhân ái, đức tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm thông qua một số biểu hiện như: Yêu thích vẻ đẹp của trang phục lễ hội ở quê hương và nơi khác; chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm và khéo léo trong thực hành tạo sản phẩm; tôn trọng sự khác nhau về kiểu dáng, cách trang trí trên các trang phục trong đời sống; giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành II. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy lớp môn Mĩ Thuật Năm học 2023-2024 - Phương pháp: Trực quan, quan sát, vấn đáp, trò chơi, thảo luận, thực hành, giải quyết vấn đề, liên hệ thực tiễn. - Hình thức: làm việc cá nhân, làm việc nhóm. III. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Giáo viên: Máy tính, màu vẽ, giấy màu, sợi len, kéo, bút chì, hồ dán, tẩy, chì. - Học sinh: màu vẽ, giấy màu, sợi len, kéo, bút chì, hồ dán, tẩy, chì. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Phân bố nội dung DH ở mỗi tiết: Tiết - HS nhận ra: Màu sắc, hình dạng, chấm, nét trang trí dày thưa trên trang 1 phục ở hình ảnh; cách tạo dáng và trang trí trang phục áo dài. - Thực hành tạo sản phẩm cá nhân: Sáng tạo mẫu và trang trí áo dài nam/nữ Tiết - Nhắc lại: Cách tạo dáng và trang trí chiếc váy 2 - Thực hành tạo sản phẩm: Sáng tạo mẫu và trang trí váy. TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh Hoạt động 1. Khởi động, giới thiệu bài- HTQC “Nhà thông thái” Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới (khoảng 6’) - Hướng dẫn HS quan sát và yêu cầu trả lời câu hỏi: + Em hãy giới thiệu một số màu sắc ở trang phục - HS quan sát trao đổi N2, trong mỗi hình ảnh? chia sẻ + Trang phục của các nhân vật trong mỗi hình ảnh Nhận xét trả lời của bạn và giống hình chữ nhật hay hình vuông, hình tam giác, bổ sung. hình thang ? + Trang phục nào có chấm, nét trang trí nhiều hoặc ít?... - Đánh giá nội dung chia sẻ, nhận xét của HS; giới thiệu thêm về các hình ảnh: Lễ hội, trang phục Hoạt động 3. Tổ chức thực hành, sáng tạo, và học tập trao đổi 2.1. Tổ chức HS tìm hiểu cách thực hành sáng - Quan sát GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp môn Mĩ Thuật Năm học 2023-2024 Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh tạo mẫu và trang trí áo dài nam - Hướng dẫn HS quan sát hình minh họa và trả lời HS trả lời câu hỏi: HS trả lời + Em hãy nêu đồ dùng cần sử dụng để sáng tạo mẫu và trang trí áo dài nam? + Em hãy chỉ ra vị trí có nhiều/ít chấm, nét trên - Nhận xét trả lời của bạn mẫu áo dài nam? và bổ sung + Em hãy nêu cách thực hành sáng tạo mẫu và trang trí áo dài nam? + Em có thể kết hợp cắt, vẽ và in trong thực hành tạo mẫu trang phục và trang trí chấm nét được không? - Đánh giá nội dung HS chia sẻ, bổ sung; hướng dẫn thực hành và nhắc HS: Ở bước 1, cần cân đối tỷ lệ (chiều dài, rộng ); bước 2, có thể cắt hoặc in tạo chấm, nét, họa tiết để trang trí; các mảng họa tiết trang trí cần dày thưa khác nhau và ưu tiên cho phần ngực, thân áo, tà áo, 2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận - Tổ chức theo vị trí nhóm HS và hướng dẫn, giao - Quan sát, trao đổi, tìm nhiệm vụ: hiểu cách sáng tạo mẫu vải + Thực hành: Sáng tạo mẫu trang trí áo dài nam hoa. (người lớn, trẻ em , có thể tạo mẫu cho nữ) bằng - Trả lời câu hỏi; nhận xét, cách thực hành yêu thích (có thể kết hợp in hình bổ sung câu trả lời của bạn chấm, nét, họa tiết). - Lắng nghe, quan sát GV + Quan sát bạn trong nhóm/bên cạnh và chia sẻ ý thị phạm, hướng dẫn tưởng của mình - Có thể nêu câu hỏi, ý kiến Đặt câu hỏi cho bạn (Bạn sẽ tạo mẫu trang phục Hs thực hành cá nhân nam/nữ, người lớn/trẻ em? Bạn sẽ trang trí chấm nét nhiều hay ít ở vị trí nào trên áo dài?...). - GV nhắc HS tham khảo thêm trang phục áo dài ở trang 28-sgk, có thể kết hợp vẽ với in tạo chấm, nét, họa tiết để trang trí trên áo dài. - Quan sát, đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ của HS; kết hợp hướng dẫn, gợi mở, hỗ trợ. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy lớp môn Mĩ Thuật Năm học 2023-2024 Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh Hoạt động 4. Tổ chức HS giới thiệu sản phẩm, chia sẻ và cảm nhận (khoảng 5’) - Trưng bày SP của mình - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và quan sát, - Quan sát SP của mình, của trả lời câu hỏi. VD: các bạn + Em sáng tạo mẫu áo dài và trang trí bằng cách - Giới thiệu, chia sẻ cảm nào? nhận, ý tưởng + Vị trí nào ở mẫu trang phục áo dài của em có trang trí nhiều/ít chấm, nét? + Em thích chi tiết nào nhất trên sản phẩm áo dài của em, của bạn? + Em muốn dành sản phẩm áo dài cho ai sử dụng và sử dụng vào dịp nào? vì sao? + Em thích sản phẩm áo dài nào nhất? Vì sao?.... - Nhận xét, đánh giá kết quả thực hành, trao đổi, chia sẻ của HS. Hoạt động 5. Vận dụng (2’) - Lắng nghe dặn dò của - Gợi mở HS chia sẻ mong muốn tạo thêm trang giáo viên phục như thế nào? - Tổng kết tiết học. Hướng dẫn HS chuẩn bị học tiết 2 của bài học TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh Hoạt động 1. Khởi động, giới thiệu bài. Kiểm tra đồ dùng Tổ trưởng kt, báo cáo Hoạt động 2. Tổ chức HS quan sát, nhận biết .Yêu cầu HS trao đổi, giới thiệu: + Em hãy giới thiệu một số màu sắc ở trang phục - HS quan sát trao đổi N2,, trong mỗi hình ảnh? chia sẻ câu trả lời. + Trang phục trong mỗi hình ảnh giống hình chữ Nhận xét trả lời của bạn và nhật hay hình vuông, hình tam giác, hình thang ? bổ sung. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc